SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE II B

W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1  IM. ADAMA MICKIEWICZA W SUŁKOWICACH

W ROKU SZKOLNYM

2022/2023

W klasie II obowiązuje ocena opisowa, która jest wynikiem obserwowania rozwoju dziecka, informowania go o postępach i trudnościach w nauce i stałej współpracy z domem rodzinnym.  Ocenę opisową wystawia się na półrocze i na zakończenie roku szkolnego. 

W Szkole Podstawowej nr 1  im. Adama Mickiewicza do oceny bieżącej uczniów klasy II wykorzystuje się  punkty od 1 do 6,  które odpowiadają skali ocen: celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający, niedostateczny. Ocenianie bieżące odbywa się podczas zajęć. Nauczyciel bierze pod uwagę wiedzę, umiejętności, wysiłek i zaangażowanie ucznia, oceniając zróżnicowane formy jego aktywności. Ocena wyrażona punktami uzupełniana jest oceną opisową w formie zwrotów np. wspaniale, znakomicie, brawo, bardzo dobrze, ładnie, tak trzymaj, poprawnie, dobrze, postaraj się jeszcze, słabo, musisz popracować, poćwicz jeszcze, bardzo słabo, pracujesz niewystarczająco, czeka cię dużo pracy. Uzyskane punkty są podstawą do sformułowania oceny opisowej.

Punkty odpowiadają następującym ogólnym poziomom osiągnięć ucznia:

6 -  wspaniale, znakomicie, brawo

5 - bardzo dobrze, ładnie, tak trzymaj

4 -  dobrze, poprawnie, postaraj się jeszcze

3 -  słabo, musisz popracować, poćwicz jeszcze

2 -  bardzo słabo, pracujesz niewystarczająco, pracuj więcej

1 - pracujesz niewystarczająco,  czeka cię dużo pracy

Uczeń klasy II otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie, to znaczy, że gdy poziom jego osiągnięć z poszczególnych edukacji jest na poziomie co najmniej słabym.

W ramach edukacji wczesnoszkolnej będą oceniane następujące rodzaje aktywności ucznia:

• polonistyczna
• matematyczna
• przyrodnicza
• społeczna
• plastyczna
• techniczna
• muzyczna
• wychowanie fizyczne
• informatyczna

 

Ocenie podlegają:

a) sprawdziany,

b) kartkówki,

c) czytanie, czytanie ze zrozumieniem,

d) recytacja,

e) pisanie, pisanie z pamięci, pisanie ze słuchu,

f) prace domowe,

g) odpowiedzi ustne,

h) praca samodzielna na lekcji (prace pisemne, karty pracy),

k) dodatkowe zaangażowanie.

 

 Zasady sprawdzania i oceniania bieżącego:

a) sprawdziany – są obowiązkowe, zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem, trwają 1 do 2 godz. lekcyjnych

b) kartkówki – nie muszą być zapowiadane, obejmują materiał z jednej do trzech jednostek lekcyjnych, nie przekraczają 45 minut,

c) kilkuetapowa pisemna praca okresowa lub roczna, podsumowująca naukę na danym etapie nauczania – może być przeprowadzona w formie sprawdzianu kompetencji, zapowiedzianego z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem,

 

e) pisanie ze słuchu, pisanie z pamięci – ma charakter utrwalający, może być niezapowiedziane,

f) konkursy – są nieobowiązkowe.

 

5. Sprawdziany, kartkówki oceniane są według skali oznaczonej cyframi od 1 do 6.

Przeliczanie oznaczeń obowiązuje wg skali: Oznaczenia cyfrowe	% poprawnych odpowiedzi
6	100
5	99-90
4	89-76
3	75-51
2	50-31
1	30-0

 

Ocena z zachowania – śródroczna i roczna jest także oceną opisową. Wyraża opinię o spełnieniu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze, postawie wobec rówieśników, osób dorosłych oraz innych osób i aktywności społecznej.

Ocena z zachowania jest oceną opisową uwzględniającą spełnienie następujących kryteriów:

1. Kultura osobista.

1.	Podczas zajęć szkolnych:
a/	słucha i wypełnia polecenia nauczyciela oraz innych pracowników szkoły,
b/	stosuje się do procedur funkcjonowania szkoły w okresie epidemii Covid19
c/	stosuje się do zasad zachowania na lekcji ustalonych przez nauczyciela (nie je, nie pije, nie żuje gumy, wypowiada się po udzieleniu głosu),
d/	nie korzysta z telefonów komórkowych,
2.	W kontaktach z dorosłymi :
a/	nie używa wulgaryzmów, obraźliwych słów i gestów,
b/	jest tolerancyjny i z szacunkiem odnosi się do drugiego człowieka (nie ubliża, nie poniża),
3.	W miejscach publicznych:
a/	godnie reprezentuje szkołę poprzez udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych,
b/	godnie uczestniczy w szkolnych uroczystościach i akademiach ( strój galowy, odpowiednia postawa),
c/	właściwa postawa na wycieczkach pieszych i autokarowych.

 

2. Poszanowanie rówieśników

1.	Stwarzanie sytuacji konfliktowych:
a/	nie stosuje żadnych form agresji fizycznej (zaczepki, przepychani, podkładanie nóg),
b/	nie stosuje żadnych form agresji psychicznej (zastraszanie, wymuszanie określonych zachowań),
c/	nie przynosi do szkoły niebezpiecznych rzeczy (noże, zapałki, petardy).
2.	Poprawne rozwiązywanie konfliktów:
a/	umie zgodnie współpracować w zespole,
b/	jest uczciwy, prawdomówny, nie oszukuje kolegów.
3.	Pomoc koleżeńska :
a/	bierze udział w akcjach na rzecz dzieci chorych, biednych,
b/	nie stwarza swoim zachowaniem zagrożenia dla bezpieczeństwa własnego i innych. Przestrzega procedur związanych z bezpiecznym zachowaniem podczas zagrożenia związanego z Covid19

 

3. Stosunek do obowiązków szkolnych.

1.	Przynoszenie potrzebnych materiałów i przyborów szkolnych:
a/	wykonuje dodatkowe prace na rzecz klasy, szkoły (gazetki, przynosi kwiatki, książki i in.),
b/	nie niszczy mienia swojego i cudzego, szanuje sprzęt szkolny,
c/	systematycznie przygotowuje się do lekcji.
2.	Wypełnianie powierzonych zadań:
a/	prawidłowo wywiązuje się z powierzonych funkcji (dyżurny klasowy, praca w samorządzie klasowym),
b/	uczciwie i rzetelnie wykonuje swoje zadania (nie odpisuje, nie ściąga),
c/	dotrzymuje ustalonych terminów (usprawiedliwia nieobecności, oddaje książki do biblioteki i in.),
d/	pogłębia wiedzę poprzez udział w kołach, korzysta z oferowanej pomocy uczestnicząc w zajęciach wyrów.
e/	aktywnie uczestniczy w zajęciach,
f/	punktualnie przychodzi na lekcje.
3.	Utrzymywanie porządku:
a/	zachowuje czystość w klasie,
b/	dba o porządek na terenie szkoły i w miejscach publicznych,
c/	posiada czyste obuwie zamienne i przebiera je,
d/	dba o schludny, estetyczny wygląd (nie farbuje włosów, nie stosuje makijażu).

 

Informowanie rodziców o postępach ich dzieci odbywa się poprzez:

- Kontakty bezpośrednie – zebrania z rodzicami, dni otwarte oraz rozmowy  indywidualne.

- Kontakty pośrednie – korespondencja w dzienniczku  ucznia, listowa lub mailowa, rozmowy telefoniczne