• Wymagania

        •                               Oczekiwane umiejętności

          w zakresie edukacji wczesnoszkolnej,

          jakie powinien osiągnąć uczeń

          po zakończeniu klasy II „b”

          w roku szkolnym 2022/2023

           

          Ø  Program edukacji wczesnoszkolnej w klasach 1-3 „Wielka przygoda- doświadczam-przeżywam-poznaję-wyjaśniam-tworzę Alina Budniak, Mirosław Kisiel, Małgorzata Mnich, Nowa Era

           

          Ø  Podręcznik dla klasy II „Wielka Przygoda” Elżbieta Kacprzak, Anna Ładzińska, Ewa Swoboda (Matematyka), Wydawnictwo Nowa Era

          ·        cz. 1 – nr dopuszczenia 1088/3/2021

          ·        cz. 2 -  nr dopuszczenia 1088/4/2021

           

           

                                                                                Opracowała: Agata Kopacz

           

          I Edukacja polonistyczna

           

          Słuchanie i mówienie

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

                · Słucha wypowiedzi dzieci i dorosłych oraz   tekstów czytanych i nagranych.

                   · Pyta o znaczenie niezrozumiałych słów.

                   · Formułuje pytania dotyczące sytuacji zadaniowej.

                  · Wypowiada się zdaniami na temat ilustracji, czytanych i nagranych tekstów.

                   · Rozmawia i słucha w kulturalny sposób.

                   · Wygłasza wiersze z pamięci.

                   · Wykonuje zadania wg instrukcji

           

                   · Uważnie słucha tekstów oraz wypowiedzi innych, w pełni rozumie tekst czytany, nagrany.

                  · Wyjaśnia znaczenie słów.

                  · Wypowiada się spontanicznie na temat własnych przeżyć, wydarzeń z życia, ilustracji, słuchanych tekstów;

                  · Szanuje poglądy i przekonania innych.

                  · W wypowiedziach swobodnie posługuje się zdaniami oznajmującymi, pytającymi i rozkazującymi.

           

          Czytanie, pisanie i ortografia

           

                     Umiejętności podstawowe

          ·      Czyta płynnie zdania i krótkie teksty.

          ·      Czyta indywidualnie i zespołowo,             
              głośno i cicho.

          ·      Uwzględnia znaki przestankowe. 

          ·      Czyta z podziałem na role.

          ·      Próbuje czytać fragmenty lektur.

          ·      Czyta proste rysunki, piktogramy, znaki.

          ·      Poprawnie łączy litery.

          ·      Układa i zapisuje wyrazy oraz zdania.    

          ·      Przepisuje, pisze z pamięci i ze słuchu     
             wyrazy i krótkie zdania;

          ·      Zna wszystkie litery alfabetu

          ·      Pisze życzenia, list, ogłoszenie,

                       zaproszenie, opowiadanie;

                        ·         Porządkuje w kolejności alfabetycznej wyrazy wg pierwszej i drugiej litery;

                      ·         Zapisuje wyrazy z dwuznakami                        

                      i spółgłoskami miękkimi oraz z ą-ę.

                       ·         Pisze poznane wyrazy  z ó-u, ż-rz, h-ch, wymienne i niewymienne.

                       ·         Stosuje wielką literę w znanych wyrazach.

                       ·         Pisze najczęściej używane skróty:
          ul, nr.

                 Umiejętności ponadpodstawowe

           

          ·         Biegle czyta ze zrozumieniem symbole, tabelki, schematyczne rysunki, wykresy wynikające z realizowanych treści;

          • Czyta samodzielnie wybrane przez nauczyciela i siebie książki;
          • Korzysta z biblioteki szkolnej i swojej.
          • Z łatwością wchodzi w dialogi.
          • Samodzielnie układa zdania.
          • Przepisuje i uzupełnia tekst.
          • Bezbłędnie pisze z pamięci i ze słuchu wyrazy, zdania.
          • Tworzy swobodne teksty.
          • Pisze nowe wyrazy z dwuznakami, spółgłoskami miękkimi oraz z ą-ę.
          • Potrafi posługiwać się słowniczkiem ortograficznym.

                        ·         Stosuje wielką literę w nowych wyrazach.

                         ·          Korzysta z różnych źródeł informacji

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Kształcenie językowe, literatura, słownictwo

           

                     Umiejętności podstawowe

                 Umiejętności ponadpodstawowe

                         ·         Rozpoznaje litery, głoski, sylaby,    samogłoski i spółgłoski, wyraz, zdanie.

                         ·         Rozróżnia rzeczowniki, czasowniki,  przymiotniki.

          • Ustala kolejność zdarzeń.
          • Wyodrębnia postaci i zdarzenia.
          • Rozpoznaje zwrotki w wierszu.
          • Wzbogaca słownictwo.
          • Rozpoznaje zdania, rodzaje zdań.

           

                   · Sprawnie posługuje się pojęciami: litera, głoska, samogłoska, spółgłoska, wyraz, zdanie.

                   · Określa rodzaj rzeczownika i liczbę.

                   · Tworzy rymy.

                  · Korzysta z różnych źródeł informacji.



           

           

          II Edukacja matematyczna

           

          Stosunki przestrzenne i cechy wielkościowe

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

                 · Określa położenie przedmiotów i osób.

                   · Wyznacza kierunki główne i pośrednie.

                   · Ocenia odległość między obiektami.

                  · Porównuje przedmioty według cech.             

                 ·   Sprawnie wykonuje ćwiczenia mające       na celu określenie kierunków, stosunków przestrzennych, wskazanie cech wielkościowych.

                   ·  Orientuje się w przestrzeni i na kartce.

                   · Sprawnie ocenia odległości.

                   · Dokładnie porównuje rzeczy według cech.

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Liczby i ich własności

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

                ·    Zapisuje liczby dwucyfrowe i trzycyfrowe.

                ·    Wskazuje cyfrę setek, dziesiątek i jedności. 

                ·    Porównuje i porządkuje liczby.

                ·    Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100.

                ·    Mnoży i dzieli w zakresie 50.

                ·    Zna związek dodawania i odejmowania.

                ·    Zna związek mnożenia z dzieleniem.

                ·    Liczy kolejno i wstecz w zakresie 100.

                ·    Rozwiązuje równania z niewiadomą. 

                ·    Rozwiązuje proste zadania tekstowe.

                ·    Posługuje się czterema działaniami  w określonym zakresie;

           

                 ·  Biegle zapisuje liczby dwu i trzycyfrowe.

                 · Bezbłędnie wskazuje setki, dziesiątki, jedności.

                 ·   Sprawnie porównuje i porządkuje liczby.

                 ·    Sprawnie dodaje i odejmuje liczby   w zakresie 100.

                 ·    Biegle mnoży i dzieli w zakresie 50.

                 ·  Rozumie związek dodawania i odejmowania.

                 ·   Rozumie związek mnożenia i dzielenia.

                    ·Biegle rozwiązuje równania.

                    ·Rozwiązuje złożone zadania tekstowe.

                    · Wykonuje złożone działania na liczbach.

           

          Pomiary- matematyka w sytuacjach życiowych

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

                            ·Tworzy zbiory według podanego warunku.

          • Potrafi grać w szachy i wybrane gry planszowe z zastosowaniem odpowiednich reguł.
          • Zna pojęcie metr , mierzy przedmioty.
          • Zna pojęcie kilogram, waży przedmioty.
          • Odmierza płyny, wykonuje obliczenia(litr).
          • Waży, zna pojęcie dekagram.
          • Zapisuje znaki rzymskie, daty, miesiące.
          • Zna pojęcia: minuta, kwadrans, godz., doba. Odczytuje godziny i minuty na zegarze.
          • Dokonuje prostych obliczeń pieniężnych.

          \        ·Łatwo operuje na zbiorach.

                   ·Rozwija logiczna myślenie.

                   ·Porównuje długości mierzonych rzeczy.

                   ·Oblicza masę, porównuje ją.

                   ·Stosuje pojęcia: litr, pół litra, ćwierć litra.

                  ·Sprawnie posługuje się wagą szalkową.

                   ·Sprawnie posługuje się zegarem.

                   ·Biegle operuje na monetach i banknotach.

                   ·Potrafi zaplanować zakupy

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Pojęcia geometryczne

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Poznaje wielokąty.

          ● Rysuje i mierzy długość odcinków.

          ● Bada cechy wielokątów, rozróżnia je.   

          ● Sprawnie posługuje się linijką.


            

          III Edukacja społeczna

           

           

          Środowisko społeczne- dziecko jako jednostka społeczna,

          członek rodziny i społeczności szkolnej

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe
          • Ocenia postępowanie swoje i innych,     potrafi odróżnić, co jest dobre, a co złe.
          • Respektuje normy i reguły postępowania     w  różnych grupach.
          • Szanuje pracę własną i innych, wie,   że pieniądze otrzymuje się za pracę.
          • Akceptuje różnice między ludźmi, uczy się zachowań tolerancyjnych i szacunku  dla odmienności.
          • Identyfikuje się z rodziną i jej tradycjami.
          • Zna swój adres i wie komu może go podać.
          • Zna i stosuje zasady bezpiecznej zabawy w różnych porach roku i w różnych sytuacjach.
          • Współpracuje z innymi w różnych sytuacjach.
          • Stosuje się do zasad bezpieczeństwa.
          • Właściwie reaguje na sukces i porażkę.
          • Nawiązuje pozytywne relacje z innymi.
          • Stosuje zwroty grzecznościowe.
          •  Szanuje swoją i cudzą własność.

          ·         Szanuje odmienność fizyczną, intelektualną innych osób. Ma poczucie własnej wartości.

          ·         Poznaje historię swojej rodziny.

          • Trafnie ocenia postępowanie swoje i innych.
          • Wie, jak należy się zachować w sytuacji zagrożenia ze strony innych ludzi.
          • Zawsze stosuje się do obowiązujących zasad bezpieczeństwa.
          • Chętnie wzbogaca swoją wiedzę oraz umiejętności.
          • Zawsze właściwie reaguje na sukces                      i porażkę.
          • Okazuje życzliwość na co dzień.
          • Zawsze stosuje zwroty grzecznościowe.
          • Chętnie pomaga innym.
          • Zawsze szanuje swoją i cudzą własność.

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Orientacja w czasie historycznym- wiedza o kraju ojczystym

           

                  ·Zdobywa świadomość narodową.

                  · Zna symbole narodowe.

                   ·Poznaje legendy związane z  Polską.

                   ·Wzbogaca wiedzę o polskich miastach.

                   ·Poznaje ważne wydarzenia historyczne.

                   ·Zdobywa wiedzę o Unii Europejskiej.

                   ·Zna patrona szkoły.

                   ·Poznaje sławnych Polaków.

                   ·Uczestniczy w świętach narodowych.

                   ·Ma świadomość narodową.

                   ·Opisuje symbole narodowe. Zgłębia historię ich powstania.

                   ·Opowiada legendy dotyczące Polski.

                   ·Zna zabytki i charakterystyczne obiekty stolicy Polski i innych miast.

                   ·Interesuje się historią Polski.

                   ·Poznaje symbole Unii Europejskiej.

                   ·Wie, jaką rolę odegrali wielcy Polacy  w historii naszego kraju.

                  ·Określa, kim jest patriota.

           

           

           

           

          IV Edukacja przyrodnicza

           

          Środowisko przyrodnicze

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

           

          • Rozpoznaje powszechne znane rośliny  i zwierzęta w różnych środowiskach przyrodniczych;
          • Rozpoznaje i wyróżnia cechy ekosystemów: łąka, pole, sad, ogród, park, las;
          • Zna zasady opieki nad zwierzętami domowymi, hodowlanymi i innymi;
          • Wie, jak postępować ze zwierzętami domowymi i dzikimi;
          • Wykonuje proste obserwacje, doświadczenia i opisuje je;
          • Zna zasady segregowania odpadów: wie, dlaczego należy korzystać z opakowań ekologicznych;
          • Oszczędza wodę i energie elektryczną;
          • Chroni przyrodę i właściwie zachowuje się w lesie, w parku itp.;
          • Prezentuje postawę przyjaciela przyrody

           

          • Segreguje odpady;
          • Wie, że należy szanować przyrodę ożywioną i nieożywioną;
          • Zna nazwy niektórych roślin i zwierząt chronionych;
          • Rozumie cel oszczędzania wody i energii  elektrycznej;
          • Ma świadomość zdrowego odżywiania;
          • Formułuje komunikat-wezwanie o pomoc;
          • Przestrzega zasad ruchu drogowego;
          • Rozumie znaczenie ruchu dla zdrowia.
          • Wyciąga wnioski z kalendarza pogody.
          • Zna warunki niezbędne do życia roślin.
          • Wyciąga wnioski z doświadczeń.
          • Wzbogaca wiedzę o florze i faunie.

           

           

           

           

           

           

           

           

          Przestrzeń geograficzna

           

                   ·         Zna swoją miejscowość.

                   ·         Wskazuje ciekawe obiekty i zabytki w najbliższej okolicy, tradycje i obyczaje.

                   ·         Poznaje mapę fizyczną Polski.

                   ·         Rozróżnia opady, odczytuje temperaturę.

                   ·         Obserwuje zjawiska atmosferyczne.

                   ·         Wzbogaca wiedzę o naszej planecie

                  ·       Interesuje się historią swojej miejscowości.

                  ·       Kulturalnie zachowuje się w miejscach publicznych. Jest lokalnym patriotą.

                  ·       Biegle posługuje się mapą fizyczną Polski.

                  ·      Opisuje przyczyny i skutki opadów.

                  ·      Zna skutki pozytywne i negatywne zjawisk.

                  ·      Interesuje się życiem ludzi na świecie.

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Funkcje życiowe człowieka- zdrowie i bezpieczeństwo

           

                         ·      Poznaje zdrowe produkty.

                         ·       Dba o higienę osobistą.

                         ·       Przestrzega zasad bezpieczeństwa.

          • Posługuje się numerami telefonów alarmowych.
          • Jest ostrożny w kontaktach z obcymi.
          • Zna i opisuje wybrane znaki drogowe.
          • Aktywnie spędza wolny czas.

          ● Rozumie wpływ pokarmu na zdrowie.

          ● Rozumie cel dbania o higienę osobistą.

          ● Świadomie przestrzega zasad wokół siebie.

          ● Przestrzega zasad ruchu drogowego.

          ● Rozumie znaczenie ruchu dla zdrowia.

           

          V Edukacja plastyczna

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe
          • Podejmuje różnorodne działania związane z edukacją plastyczną;
          • Określa i nazywa elementy i cechy charakterystyczne dla wytworu: kształt, wielkość, proporcje, barwę, sytuacje przestrzenne, układ, fakturę;
          • Poznaje nowe kształty i faktury.
          • Wypowiada się w różnorodnych technikach i formach plastycznych;
          • Ilustruje sceny realne i fantastyczne;
          • Zna barwy podstawowe i pochodne
          • Wykonuje proste projekty plastyczne
            w zespole;
          • Rozpoznaje wybrane dziedziny sztuki: architekturę, malarstwo, rzeźbę, grafikę i krótko wypowiada się na ich temat;
          • Zna symetrię jednoosiową
          • Właściwie organizuje swoje

          stanowisko pracy;
          • Potrafi wypowiedzieć się na temat wykonanej pracy;
          • Poprawnie posługuje się różnymi środkami i technikami plastycznymi;
          • Samodzielnie wykonuje oryginalne                        i bogate w szczegóły prace plastyczne.
          • Projektuje i wykonuje różne formy użytkowe;
          • Interesuje się sztuką.
          • Swobodnie wypowiada się na temat wybranych dziedzin sztuki;
          • Stosuje symetrię jednoosiową

           

           

           

          VI Edukacja techniczna

           

           

          Planowanie i organizacja pracy

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Gromadzi materiały i narzędzia.

          ● Dobiera właściwe materiały i narzędzia.

          ● Przygotowuje miejsce pracy.

          ● Właściwie organizuje miejsce pracy.

          ● Ustala kolejność podejmowanych działań.

          ● Dokładnie planuje kolejne czynności.

          ● Wykonuje pracę techniczną.

          ● Doprowadza każdą pracę do końca.

          ● Oszczędza materiały.

          ● Właściwie gospodaruje materiałami.

          ● Dba o ład i porządek wokół siebie.

          ● Zawsze dba o czystość w miejscu pracy.

          ● Próbuje ocenić swoją twórczość.

          ● Dokonuje właściwej samooceny pracy.

           

          Bezpieczeństwo-narzędzia i urządzenia techniczne, materiały

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Poznaje własności różnych materiałów.

          ● Stosuje w pracach różne materiały:

          ● Zna cechy materiałów.

          ● Opisuje i rozróżnia cechy materiałów.

          ● Stosuje różne narzędzia w swojej pracy.

          ● Bezpiecznie korzysta z narzędzi.

          ● Dba o swoje narzędzia.

          ● Właściwie przechowuje swoje narzędzia.

          ● Wie, jak poradzić sobie z małymi urazami.

          ● Próbuje sam sobie poradzić z urazami.

          ● Bezpiecznie korzysta z urządzeń:

          ● Zawsze stosuje zasady bezpiecznej pracy:

          o   poznaje zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych

          o   wskazuje zagrożenia wynikające z niewłaściwego używania urządzeń elektrycznych

          o   poznaje budowę niektórych urządzeń elektrycznych

          o   nazywa części składowe urządzeń elektrycznych i określa ich rolę

          o   wie, jak radzić sobie z zagrożeniami.

          o   unika i nie stwarza zagrożeń dla siebie oraz innych.

           

          Świat techniki

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Poznaje historię niektórych wynalazków.

          ● Wzbogaca wiedzę o wynalazkach.

          ● Poznaje rodzaje maszyn i urządzeń:

          ● Wzbogaca wiedzę o maszynach:

          ● Poznaje różne rodzaje budowli.

          ● Zna funkcję i przeznaczenie wielu budowli.

          ● Poznaje różne zawody.

          ● Szanuje swoją i cudzą pracę.

           

           

          VII Edukacja muzyczna

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

           

          • Śpiewa piosenki jednogłosowe indywidualnie i zespołowo;
          • Słucha utworów muzycznych i niektóre z nich rozpoznaje;
          • Rozpoznaje brzmienie wybranych instrumentów muzycznych;
          • Potrafi wyszukać w utworze powtarzające się fragmenty melodii;
          • Rozpoznaje i śpiewa hymn zachowując odpowiednią postawę;
          • Śpiewa gamę C-dur z odpowiednimi słowami;
          • Zapisuje na pięciolinii dźwięki gamy C-dur;
          • Rysuje i maluje ilustracje do słuchanej piosenki, melodii;

          ·         Reaguje na zmiany tempa, dynamikę      i wysokość dźwięków;

          ·         Różnymi sposobami realizuje proste schematy rytmiczne;

          ·         Akompaniuje do piosenek i zabaw,

          ·         Gra na instrumentach perkusyjnych,

          ·         Gra proste melodie na dzwonkach lub flecie,

          ·         Reaguje na różne sygnały muzyczne.

          ·         Bierze udział w zabawach ze śpiewem,

          ·         Poznaje tańce ludowe.

           

           

          ·         Naśladuje głosy z otoczenia;

          • Rytmicznie recytuje teksty poprawne fonetycznie i zróżnicowane pod względem tempa, dynamiki, artykulacji i barwy głosu;
          • Chętnie akompaniuje do piosenek na różnych instrumentach perkusyjnych;
          • Rozróżnia brzmienie wielu instrumentów;
          • Zachowuje tempo, dynamikę, barwę głosu;
          • Układa i gra proste melodie w gamie C-dur;
          • Zapisuje melodię na pięciolinii;

                         ·         Improwizuje melodię na instrumentach;

           

          VIII Wychowanie fizyczne

           

          Zdrowie i higiena osobista

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Dba o czystość całego ciała.

          ● Dobiera strój do pogody.

          ● Bierze udział w zajęciach ruchowych.

          ● Wykonuje ćwiczenia.

          ● Rozumie znaczenie higieny osobistej.

          ● Zawsze dba o właściwy strój.

          ● Wskazuje na znaczenie ruchu dla zdrowia.

          ● Wytrwale ćwiczy. Szanuje to, że każdy ma inne możliwości fizyczne.

           

          Zabawy i gry ruchowe

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Bierze udział w zabawach orientacyjno- porządkowych, bieżnych, rzutnych, skocznych i na czworakach.

          ● Bierze udział w zabawach muzyczno- ruchowych.

          ● Uczestniczy w zabawach na świeżym powietrzu, w spacerach i wycieczkach pieszych.

          ● Angażuje się w zabawy ruchowe, zachowując bezpieczeństwo, reagując na sygnały. Współpracuje z innymi.

          ● Chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych.

          ● Zna zalety aktywnego wypoczynku na świeżym powietrzu.

           

          Ćwiczenia porządkowe, kształtujące, równoważne

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Ustawia się w rozsypce, w kolumnie,             w szeregu, w kole, dwójkami.

          ● Wykonuje ćwiczenia ramion, nóg, stóp, głowy i szyi, tułowia.

          ● Wykonuje skłony w przód, w tył, w bok, skręty oraz ćwiczenia poprawiające postawę.

          ● Podejmuje ćwiczenia równoważne bez przyrządu i z przyrządem.

          ● Rzuca i chwyta piłkę.

          ● Sprawnie ustawia się- zgodnie z podaną instrukcją. Szybko reaguje na sygnały.

          ● Dokładnie podejmuje różne ćwiczenia ważne dla zdrowia organizmu.

          ● Ćwiczy wytrwale.

          ● Zawsze zachowuje bezpieczeństwo podczas ćwiczeń ruchowych.

          ● Angażuje się w ćwiczenia z piłką.

           

          Sporty

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Biega, skacze, maszeruje, wspina się, czworakuje, pokonuje przeszkody  w sali            i w terenie. Rozwija sprawność i zwinność.

          ● Uczestniczy w mini grach z piłką.

          ● Właściwie reaguje na sukces i porażkę.

          ● Zachowuje bezpieczeństwo.

          ● Interesuje się sportem.

          ● Bierze aktywny udział w zajęciach ruchowych.

          ● Przestrzega obowiązujących zasad.

          ● Stosuje zasady fair play.

          ● Zawsze zachowuje bezpieczeństwo

          ● Systematycznie uprawia wybraną dyscyplinę sportową.

           

          IX Edukacja informatyczna

           

          Obsługa komputera

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Posługuje się podstawowym zestawem komputerowym: uruchamia programy, korzysta z myszy, klawiatury

          ● Uruchamia płytę CD.

          ● Korzysta z edytora grafiki i tekstu:

          ● Uruchamia menu Start, tworzy folder.

          ● Poznaje Kalkulator komputerowy.

          ● Samodzielnie korzysta z zestawu komputerowego.

          ● Samodzielnie uruchamia płytę CD.

          ● Biegle korzysta z edytora grafiki i tekstu

          ● Wie, po co tworzymy foldery.

          ● Sprawnie używa Kalkulatora.

           

          Programowanie, rozwiązywanie problemów

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Programuje proste sytuacje.

          ● Programuje proste rysunki łącząc tekst          z grafiką np. dyplom, zaproszenie.

          ● Rozwiązuje zagadki, łamigłówki, zadania.

          ● Poznaje możliwości technologii do komunikowania się w procesie uczenia.

          ● Rozwija logiczne myślenie.

          ● Ogląda prezentację multimedialną.

          ● Używa strzałek ruchu, tworzy sekwencje.

          ● Wykorzystuje technologię do wymiany doświadczeń i pomysłów.

          ● Uruchamia prezentację, stosuje przyciski Pokaz slajdów, Rozpocznij, Powiększ.

           

          Bezpieczeństwo

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Korzysta z komputera zgodnie z ustalonymi zasadami.

          ● Przestrzega zasad zachowania w pracowni komputerowej.

          ● Poznaje zasady bezpiecznego korzystania z Internetu.

          ● Rozróżnia pożądane i niepożądane zachowania innych osób w Internecie.

          ● Poznaje, czym są prawa autorskie.

          ● Wie, jak zachować się w razie niepożądanych zachowań innych osób.

          ● Przestrzega zasad dotyczących korzystania z efektów pracy innych osób.

           

           

           

           

          X  Ocena wiadomości i umiejętności

           

            Wiadomości i umiejętności, jakie powinien osiągnąć uczeń po zakończeniu klasy II „b”   w roku szkolnym 2022/2023 będą odbywać się według oceny opisowej zgodnie z     poniższymi kryteriami

            6- uczeń znakomicie opanował wiadomości, umiejętności

            5- uczeń bardzo dobrze opanował wiadomości, umiejętności

           4- uczeń dobrze opanował wiadomości, umiejętności

           3- wiadomości, umiejętności wymagają ćwiczeń

           2- uczeń słabo opanował wiadomości, umiejętności

           1- brak opanowania wiadomości, umiejętności














          -----------------------------------------------------------------------------------------



          Oczekiwane umiejętności

          w zakresie kształcenia zintegrowanego,

          jakie powinien osiągnąć uczeń

           po zakończeniu klasy I „b”

          w roku szkolnym 2021/2022

           

           

           

          I Program edukacji wczesnoszkolnej klasach 1-3 „ Wielka Przygoda”- doświadczam – przeżywam – poznaję – wyjaśniam – tworzę, Alina Budniak, Mirosław Kisiel, Małgorzata Mnich.

           

          II „Wielka Przygoda” Elżbieta Kacprzak, Anna Ładzińska, Małgorzata Ogrodowczyk, Grażyna Wójcicka, Krystyna Sawicka, Ewa Swoboda , Nowa Era, kl. 1

           

           

           

           

          Opracowała mgr Agata Kopacz

          wychowawczyni klasy I „b”

           

           

                                                                                     

          I Edukacja polonistyczna

           

           

           

          Słuchanie i mówienie

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Słucha wypowiedzi dzieci i dorosłych.

          ● Uważnie słucha wypowiedzi innych.

          ● Stara się zrozumieć wypowiedzi innych.

          ● Rozumie wypowiedzi innych.

          ● Słucha tekstu czytanego, nagranego.

          ● Odtwarza treść tekstu czytanego, nagranego

          ● Wypowiada się na temat własnych przeżyć,   ilustracji, czytanych i słuchanych tekstów.

          ● Wypowiada się poprawnie gramatycznie.

          Wypowiada się wielozdaniowo na każdy temat, posługuje się bogatym słownictwem

          ● Rozmawia w kulturalny sposób.

          ● Szanuje poglądy i przekonania innych.

          ● Stosuje zwroty grzecznościowe.

          ● Zawsze stosuje zwroty grzecznościowe.

           

          Czytanie, pisanie i ortografia

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Zna wszystkie litery alfabetu.

          ● Wymienia kolejne litery alfabetu.

          ● Zna i rozróżnia pojęcia: głoska, litera, sylaba, wyraz, zdanie.

          ● Samodzielnie dokonuje analizy i syntezy wyrazów oraz zdań.

          ● Czyta indywidualnie, zespołowo, głośno               i cicho.

          ● Czyta ze zrozumieniem indywidualnie, zespołowo głośno i cicho.

          ● Czyta sylaby, wyrazy, krótkie zdania                     i  proste teksty.

          ● Czyta płynnie z właściwą ekspresją proste teksty.

          ● Podejmuje próby czytania wybranych lektur, czasopism, książeczek dla dzieci.

          ● Interesuje się czytelnictwem.

          ● Czyta ze zrozumieniem symbole, piktogramy, tabele, schematyczne rysunki.

          ● Biegle posługuje się symbolami, tabelą, piktogramami.

          ● Kreśli znaki literopodobne.

          ● Pisze z zachowaniem prawidłowego kształtu liter i połączeń międzyliterowych

          ● Pisze litery, sylaby, wyrazy, zdania.             

          ●Starannie pisze litery, sylaby,wyrazy, zdania

          ● Przepisuje litery, sylaby, wyrazy i krótkie zdania z tablicy, z książki.

          ● Bezbłędnie przepisuje litery, sylaby, wyrazy i krótkie zdania z tablicy, z książki.

          ● Pisze z pamięci poznane i utrwalone sylaby, wyrazy oraz krótkie zdania.

          ● Bezbłędnie i starannie pisze z pamięci wyrazy oraz krótkie zdania.

          ● Zapisuje dwuznaki, wyrazy ze zmiękczeniami,  wyrazy z ą-ę, ó-u, ż-rz, h-ch. Stosuje w pisowni wielką literę.

          ● Zawsze respektuje poznane zasady ortograficzne.

           

           

           

           

           

          II Edukacja matematyczna

           

           

          Stosunki przestrzenne i cechy wielkościowe

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Określa wzajemne  położenie przedmiotów na płaszczyźnie i w przestrzeni.

          ● Bezbłędnie określa położenie przedmiotów.

          ● Wyznacza kierunki pa prawo/na lewo, posługuje się pojęciami pion, poziom, skos

           

          ● Sprawnie wykonuje ćwiczenia mające na celu określenie kierunków i stosunków przestrzennych.

          ● Ocenia odległość między obiektami.

          ● Sprawnie ocenia odległości.

          ● Nadaje przedmiotom niektóre cechy                      i porównuje je (krótki, wysoki, gruby).

          ● Samodzielnie określa cechy przedmiotów, osób, zjawisk.

          ● Porządkuje przedmioty według wielkości (np. od największego i odwrotnie).

          ● Bezbłędnie porządkuje przedmioty według wielkości.

           

          Liczby i ich własności

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● W zakresie 10:

          ● W zakresie 10:

          o    zapisuje liczby cyframi, zna jej aspekty

          o    starannie zapisuje cyfry,używa aspektów

          o    rozkłada liczby na składniki

          o    biegle rozkłada liczby na składniki

          o    porównuje i porządkuje liczby w zakresie 10, porządkuje je od najmniejszej do największej i odwrotnie, stosuje znaki <, >, =, wskazuje miejsce liczby na osi cyfrowej.

          o    bezbłędnie operuje na liczbach

          o    dodaje i odejmuje liczby

          o    sprawnie dodaje i odejmuje liczby       

          o    rozpoznaje w poznanym zakresie nominały na monetach i banknotach, dokonuje prostych obliczeń pieniężnych.

          o    samodzielnie dokonuje obliczeń pieniężnych, potrafi zaplanować zakupy.

          ● W zakresie 20:

          ● W zakresie 20:

          o    zna pojęcia; liczna jednocyfrowa i dwucyfrowa, zapisuje liczby cyframi arabskimi

          o    rozróżnia liczby, posługuje się znakami rzymskimi

          o    porównuje i porządkuje liczby, potrafi umieścić je na oso liczbowej

          o    biegle operuje liczbami

          o    wykonuje działania arytmetyczne (dodaje, odejmuje, mnoży, dzieli) w poznanym zakresie

          o    sprawnie wykonuje działania na liczbach, zna właściwości dodawania i mnożenia - przemienność   

          o    dokonuje obliczeń pieniężnych (gr, zł)

          o    samodzielnie dokonuje obliczeń pieniężnych.

          ● W zakresie 100:

          ● W zakresie 100:

          o    liczy dziesiątkami

          o    liczy od dowolnej liczby w górę/w dół

          o    wskazuje jedności i dziesiątki

          o    biegle operuje liczbami dwucyfrowymi.

          ● Układa i rozwiązuje zadania jednodziałaniowe.

          ● Samodzielnie rozwiązuje złożone zadania tekstowe. Układa treść zadania do rysunku, schematu, działania.

           

          Pomiary- matematyka w sytuacjach życiowych

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Wymienia w kolejności dni tygodnia, miesiące, pory roku.

          ● Sprawnie posługuje się kalendarzem.

          ● Zna rolę dużej i małej wskazówki, odczytuje pełne godziny (dokonuje próby prostych obliczeń).

          ● Sprawnie posługuje się zegarem.

          ● Zna pojęcie centymetr , mierzy długość(20)

          ● Dokonuje obliczeń długości, porównuje ją.

          ● Zna pojęcie kilogram, waży przedmioty.

          ● Oblicza masę, porównuje ją.

          ● Zna pojęcie litr, odmierza płyny ( 20 l).

          ● Stosuje pojęcia: litr, pół litra, ćwierć litra.

          ● Klasyfikuje przedmioty, tworzy zbiory.

          ● Biegle działa na zbiorach.       

          ● Przelicza elementy w zbiorach, porównuje je stosując znaki >,<, =

          ● Rozumie pojęcia: mniej, więcej, tyle samo i bezbłędnie stosuje znaki >,<,=

                                                            

          Pojęcia geometryczne

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Rozpoznaje podstawowe figury geometryczne w naturalnym otoczeniu i na rysunkach, wyodrębnia je spośród innych figur.

          ● Rysuje podstawowe figury z linijką. Tworzy kształty różnych figur poprzez rozcinanie, zaginanie itp.   

          ● Mierzy odcinki w zakresie 20 cm.

          ● Mierzy i rysuje odcinki w zakresie 20 cm.

           

           

           

           

           

          III Edukacja społeczna

           

           

           

          Środowisko społeczne- dziecko jako jednostka społeczna,

          członek rodziny i społeczności szkolnej

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Dostrzega swą indywidualność fizyczną oraz intelektualną.

          ● Szanuje odmienność fizyczną oraz możliwości intelektualne innych osób.

          ● Poznaje świat różnymi zmysłami.

          ● Samodzielnie wzbogaca wiedzę o świecie.

          ● Rozpoznaje emocje.

          ● Reaguje emocjonalnie zgodnie z sytuacją.

          ● Identyfikuje się z rodziną i jej tradycjami.

          ● Zna historię rodziny.

          ● Tworzy życzliwe więzi rodzinne.

          ● Okazuje miłość i szacunek członkom rodz.

          ● Podejmuje obowiązki rodzinne.      

          ● Solidnie wypełnia swe obowiązki domowe.

          ● Zna prawa i obowiązki ucznia

          ● Rzetelnie wypełnia obowiązki ucznia.

          ● Poznaje różne źródła informacji.

          ● Traktuje naukę jako przyjemność.

          ● Uczy się właściwego reagowania na sukces oraz i porażkę.

          ● Zawsze właściwie reaguje na sukces                      oraz porażkę.

          ● Nawiązuje pozytywne relacje z innymi.

          ● Okazuje życzliwość na co dzień.

          ● Stosuje zwroty grzecznościowe.

          ● Zawsze stosuje zwroty grzecznościowe.

          ● Pomaga innym.

          ● Chętnie pomaga innym

          ● Szanuje swoją i cudzą własność.

          ● Zawsze szanuje swoją i cudzą własność.

           

          Orientacja w czasie historycznym- wiedza o kraju ojczystym

           

          ● Zdobywa świadomość narodową.

          ● Ma świadomość narodową, wie, że Polska znajduje się w Europie.

          ● Rozpoznaje godło i barwy ojczyste. Uczestniczy w świętach narodowych oraz innych ważnych dniach pamięci narodowej, zachowuje się godnie i z szacunkiem podczas śpiewania hymnu

          ● Opisuje symbole narodowe. Rozumie pojęcie „ojczyzna”. Nienagannie zachowuje się podczas uroczystości szkolnych.

          ● Poznaje legendy związane z  Polską.

          ● Opowiada legendy dotyczące Polski.

          ● Poznaje pierwszych władców Polski.

          ● Interesuje się historią Polski.

          ● Poznaje stolice Polski.

          ● Wzbogaca wiedzę o  stolicach Polski, potrafi wskazać je na mapie.

          ● Poznaje sławnych Polaków.

          ● Wie, jaką rolę odegrali niektórzy Polacy                w dziejach ojczyzny.

          ● Zdobywa wiedzę o patronie szkoły.

          ● Zna najważniejsze wątki z życia patrona.

           

           

           

           

           

           

          IV Edukacja przyrodnicza

           

           

           

          Środowisko przyrodnicze

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ●Urządza klasowy kącik:

          ● Urządza klasowy kącik:

          o    zbiera dary jesieni i wakacyjne skarby

          o    opisuje dary jesieni i skarby z wakacji

          o    prowadzi obserwacje pogody

          o    opisuje zjawiska pogodowe

          o    pielęgnuje rośliny klasowe

          o    zna warunki niezbędne do życia roślin

          o    prowadzi proste doświadczenia.

          o    Wyciąga wnioski z doświadczeń.

          ● Poznaje życie na polu i w ogrodzie:

          ● Poznaje życie na polu i w ogrodzie:

          o    nazywa i rozróżnia owoce oraz warzywa

          o    zna wartości odżywcze owoców,warzyw

          o    nazywa rośliny ozdobne (krzewy)

          o    nazywa i opisuje rośliny ozdobne

          o    rozpoznaje wiosenne kwiaty

          o    rozumie potrzebę ochrony roślin

          o    opisuje wygląd niektórych zwierząt.

          o    zna zwierzęta pożyteczne i szkodniki.

          ● Obserwuje życie w sadzie:

          ● Obserwuje życie w sadzie:

          o    nazywa drzewa i krzewy owocowe

          o    wie, jak powstają owoce

          o    obserwuje prace pielęgnacyjne roślin

          o    dostrzega wartość prac pielęgnacyjnych

          o    rozpoznaje niektóre ptaki.

          o    Ochrona-znaczenie ptaków w przyrodzie

          ● Poznaje życie w parku i w lesie:

          ● Poznaje życie w parku i w lesie:

          o    rozpoznaje niektóre drzewa liściaste oraz iglaste na podstawie liści i owoców

          o    wyjaśnia zjawisko opadania liści

          o    opisuje zwyczaje niektórych zwierząt

          o    zna zagrożenia ze strony zwierząt

          o    próbuje dokarmiać ptaki i inne zwierzęta

          o    bierze udział w akcjach przyrodniczych

          o    obserwuje zmiany w przyrodzie.

          o    interesuje się światem roślin i zwierząt.

          ● Podejmuje działania ekologiczne w domu:

          ● Podejmuje działania ekologiczne w domu:

          o    segreguje odpady

          o    zawsze segreguje odpady

          o    opiekuje się roślinami i zwierzętami

          o    wzbogaca wiedzę o florze i faunie

          o    oszczędza wodę i energię elektryczną.

          o    Rozumie konieczność oszczędzania wody

           

          Przestrzeń geograficzna

           

          ● Zna nazwę swojej miejscowości oraz jej stan.

          ● Interesuje się historią swojej miejscowości.

          ● Poznaje obiekty użyteczności publicznej w najbliższej okolicy i pracę z nimi związaną.

          ● Kulturalnie zachowuje się w miejscach publicznych, szanuje pracę innych.

          ● Nazywa główne kierunki w terenie.

          ● Wyznacza główne kierunki w terenie.

          ● Przedstawia charakterystykę wybranych zajęć i zawodów ludzi znanych z miejsca zamieszkania oraz zawodów użyteczności publicznej: nauczyciel, strażak, policjant, lekarz, pielęgniarka, leśnik.

           

           

          ● Przedstawia charakterystykę wybranych zajęć i zawodów ludzi znanych z miejsca zamieszkania oraz zawodów użyteczności publicznej: nauczyciel, strażak, policjant, lekarz, pielęgniarka, leśnik. A ponadto rozumie istotę ich pracy.

           

           

          ● Obserwuje zjawiska atmosferyczne, nazywa różne rodzaje opadów

          ● Zna skutki pozytywne i negatywne zjawisk, próbuje opisać przyczyny i skutki opadów.

          ● Ogląda układ planet, wie, ze Ziemia jest planeta krążącą wraz z innymi wokół Słońca

          ● Zna i wymienia planety Układu Słonecznego

           

          Funkcje życiowe człowieka- zdrowie i bezpieczeństwo

           

          ● Dba o zdrowie i schludny wygląd.

          ● Zdrowo się odżywia, dba o higienę.

          ● Przestrzega zasad bezpieczeństwa.

          ● Potrafi zachować się w trudnych sytuacjach

          ● Aktywnie spędza swój wolny czas.

          ● Rozumie potrzebę ruchu, snu. Ma hobby.

          ● Rozróżnia podstawowe znaki drogowe, stosuje przepisy bezpieczeństwa w ruchu drogowym i miejscach publicznych.

          ● Ma świadomość konsekwencji nieprzestrzegania kodeksu drogowego.

          ● Zna numery alarmowe, wie jak wezwać pomoc.

          ● Reaguje stosownym zachowaniem w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa, zdrowia swojego lub innej osoby.

           

           

           

          V Edukacja plastyczna

           

           

          Percepcja sztuki

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Dostrzega kształt, wielkość i barwę                      w obiektach, postaciach, przedmiotach.

          ● Uwzględnia kształt, wielkość i barwę podczas wykonywania prac plastycznych.

          ● Rozpoznaje fakturę (np. gładka, matowa).

          ● Stosuje różne faktury w swoich pracach.

          ● Opisuje usytuowanie w przestrzeni postaci, obiektów, przedmiotów (np. blisko, u góry).

          ● Prawidłowo rozmieszcza przedmioty, obiekty, postaci oraz zjawiska.

           

          Ekspresja przez sztukę

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Rysuje pojedyncze przedmioty, zwierzęta, rośliny, zjawiska, postaci ludzi.

          ● Starannie wykonuje prace, tworzy własne „dzieła”. Wykorzystuje różne środki i techniki plastyczne.

          ● Ilustruje sceny realne i fantastyczne inspirowane wyobraźnią, literaturą, muzyką, otoczeniem społecznym i przyrodniczym.

          ● Samodzielnie wykonuje swoje prace plastyczne, zgodnie z tematem.

          ● Maluje farbami.

          ● Estetycznie maluje farbami.

          ● Zna pojęcie „barwy podstawowe”.

          ● Tworzy „barwy pochodne”

          ● Koloruje.

          ● Starannie koloruje, tworzy własne „dzieła”.

          ● Wycina i wydziera z papieru.

          ● Projektuje kompozycje płaskie.

          ● Lepi  z plasteliny.

          ● Wytrwale lepi z plasteliny, masy solnej.

          ● Zna technikę origami.

          ● Samodzielnie tworzy proste kształty z orgiami.

           

          Recepcja sztuki

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Stara się właściwie organizować swoje stanowisko pracy.

          ● Sprawnie i właściwie organizuje swoje stanowisko pracy.

          ● Porządkuje miejsce pracy po zakończeniu działania.

          ● Zawsze dba o ład i porządek w miejscu pracy.

          ● Korzysta z dostępnych mu nowych technologii informacyjnych.

          ● Zna korzyści i zagrożenia, jakie niosą nowe technologie informacyjne.

          ● Rozsądnie korzysta z telewizji i komputera.

          ● Przewiduje skutki niewłaściwego korzystania z telewizji i komputera.

          ● Rozpoznaje wybrane dziedziny sztuki: architekturę, malarstwo, rzeźbę, grafikę.

          ● Swobodnie wypowiada się na temat wybranych dziedzin sztuki.

           

          VI Edukacja techniczna

           

           

          Planowanie i organizacja pracy

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Stara się właściwie organizować swoje miejsce pracy. Gromadzi materiały i narzędzia.

          ● Samodzielnie gromadzi potrzebne materiały oraz narzędzia oraz organizuje miejsce pracy.

          ● Ustala kolejność wykonywanych czynności

          ● Dokładnie planuje kolejne czynności.

          ● Wykonuje pracę techniczną doprowadzając ją do końca.

          ● Samodzielnie i estetycznie wykonuje pracę techniczną. Doprowadza ją do końca.

          ● Oszczędza materiały.

          ● Właściwie gospodaruje materiałami.

          ● Dba o ład i porządek wokół siebie.

          ● Zawsze dba o czystość w miejscu pracy.

          ● Próbuje ocenić swoją twórczość.

          ● Dokonuje samooceny swoich działań.

           

          Bezpieczeństwo-narzędzia i urządzenia techniczne, materiały

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Rozpoznaje materiały (papiernicze, przyrodnicze, włókiennicze itp.)

          ● Stosuje różne materiały i ocenia ich przydatność zastosowania.

          ● Zna działanie niektórych urządzeń (zegar, telewizor, telefon).

          ● Wskazuje zagrożenia z niewłaściwego posługiwania się urządzeniami elektrycznymi i gazowymi.

          ● Bezpiecznie korzysta z urządzeń technicznych.

          ● Przewiduje skutki niewłaściwego korzystania z urządzeń technicznych.

          ● Bezpiecznie posługuje się materiałami                    i narzędziami.

          ● Wie, jak należy zachować się w sytuacji zagrażającej zdrowiu, czy życiu.

          ● Poznaje sposoby przechowywania i konserwowania używanych narzędzi.

          ● Właściwie przechowuje narzędzia.

           

          VII Edukacja muzyczna

           

           

          Percepcja muzyki- słuchanie

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Słucha ciszy.

          ● Naśladuje głosy z otoczenia.

          ● Słucha muzyki na żywo.

          ● Z uwagą słucha muzyki (gra nauczyciela).

          ● Słucha muzyki odtwarzanej(CD, Internet).

          ● Potrafi opowiedzieć, czego słuchał.

          ● Nazywa głosy ludzkie: sopran, bas.

          ● Rozróżnia głosy ludzkie.

          ● Słucha brzmienia różnych instrumentów.

          ● Słucha, nazywa i rozróżnia brzmienie różnych instrumentów.

           

          Ekspresja muzyczna- śpiewanie i granie

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Śpiewa piosenki zbiorowo, w grupie.

          ● Śpiewa piosenki indywidualnie.

          ● Śpiewa hymn Polski i hymn szkoły zachowując godną postawę.

          ● Zawsze zachowuje godną postawę podczas śpiewania hymnu Polski i hymnu szkoły.

          ● Wydobywa dźwięki z przedmiotów.

          ● Określa przydatność różnych przedmiotów podczas twórczości muzycznej.

          ● Akompaniuje do piosenek w sposób naturalny (klaskanie, tupanie, pstrykanie itp.).

          ● Ma poczucie rytmu.

          ● Akompaniuje do piosenek na instrumentach perkusyjnych.

          ● Zna budowę instrumentów perkusyjnych                i sposób wydobywania z nich dźwięków.

           

          Improwizacja ruchowa

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Reaguje na sygnały podczas zabaw muzyczno-ruchowych.

          ● Jest zdyscyplinowany podczas zabaw muzyczno-ruchowych.

          ● Bierze udział w zabawach ze śpiewem.

          ● Chętnie bierze udział w zabawach ze śpiewem współpracując z innymi.

          ● Tworzy rytmy, powtarza jak echo.

          ● Lubi zabawy rytmiczne.

          ● Tworzy melodię np. do swego imienia.

          ● Podejmuje twórcze działania muzyczne.

          ● Tworzy ruch np. naśladując szum drzew.

          ● Chętnie improwizuje ruchowo.

          ● Tworzy formy muzyczne i własne układy  taneczne np. do utworu muzycznego.

          ● Interesuje się muzyką.

          ● Próbuje tańczyć w grupie, w parach, solo.

          ● Posiada zdolności muzyczne.

           

           

           

          VIII Wychowanie fizyczne

           

           

           

          Zdrowie i higiena osobista

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Dba o czystość całego ciała. Przebiera się przed zajęciami ruchowymi i po ich zakończeniu, wykonuje te czynności samodzielnie i w odpowiednim momencie.

          ● Rozumie znaczenie higieny osobistej.

          ● Dobiera strój do pogody i pory roku w trakcie zajęć ruchowych, odpowiednio w pomieszczeniu i na świeżym powietrzu.

          ● Zawsze dba o właściwy strój.

          ● Bierze udział w zajęciach ruchowych.

          ● Wskazuje na znaczenie ruchu dla zdrowia.

          ● Poprawnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne.

          ● Systematycznie i wytrwale ćwiczy. Dba o prawidłową postawę ciała w każdej sytuacji. Szanuje to, że każdy posiada inną sprawność ruchową.

           

          Zabawy i gry ruchowe

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Bierze udział w zabawach orientacyjno- porządkowych, bieżnych, rzutnych, skocznych, na czworakach itp.

          ● Angażuje się w zabawy ruchowe, zachowując bezpieczeństwo, reagując na sygnały i współpracując z innymi.

          ● Bierze udział w zabawach muzyczno- ruchowych.

          ● Chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych.

          ● Uczestniczy w zabawach na świeżym powietrzu, w spacerach i wycieczkach pieszych.

           

          ● Zna zalety aktywnego wypoczynku na świeżym powietrzu.

           

          Ćwiczenia porządkowe, kształtujące, równoważne

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Ustawia się w rozsypce, w kolumnie,                  w szeregu, w kole, dwójkami itp.

          ● Sprawnie ustawia się- zgodnie z podaną instrukcją.

          ● Wykonuje ćwiczenia ramion, nóg, stóp, głowy i szyi, tułowia.

          ● Chętnie podejmuje różne ćwiczenia.

          ● Wykonuje skłony w przód, w tył, w bok, skręty oraz ćwiczenia poprawiające postawę.

          ● Ćwiczy wytrwale.

          ● Podejmuje ćwiczenia równoważne bez przyrządu i z przyrządem.

          ● Zawsze zachowuje bezpieczeństwo podczas ćwiczeń ruchowych.

          ● Rzuca i chwyta piłkę.

          ● Angażuje się w ćwiczenia z piłką.

           

          Sporty

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Biega, skacze, wspina się, czworakuje, pokonuje przeszkody- w sali i w terenie. Pokonuje w biegu przeszkody naturalne i sztuczne, biega w różnym tempie, realizuje marszobieg.

          ● Bierze aktywny udział w zajęciach ruchowych.

          ● Uczestniczy w minigrach z piłką.

          ● Współpracuje podczas gier zespołowych.

          Rzuca i podaje jednorącz w miejscu i ruchu, oburącz z nad głowy małą i dużą piłką, wykonuje ćwiczenia zwinnościowe

          Uprawia wybraną dyscyplinę sportową. Sprawnie wykonuje rzuty piłką.

          ● Właściwie reaguje na sukces i porażkę.

          ● Stosuje zasady fair play.

          ● Zachowuje bezpieczeństwo.

          ● Zawsze zachowuje bezpieczeństwo

           

          IX Edukacja informatyczna

           

           

           

          Obsługa komputera

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Zna i nazywa elementy zestawu komputerowego.

          ● Bezpiecznie korzysta z poszczególnych elementów zestawu komputerowego.

          ● Uruchamia wybrany program komputerowy, np. Paint, Word.

          ● Samodzielnie otwiera i zamyka program używając przycisku Zamknij.

          ● Zna działanie niektórych narzędzi                      edytora grafiki Paint (Ołówek, Gumka, Pędzel, Lupa, Wypełnianie kolorem, Linia, Trójkąt, Gwiazdy, Owal, Prostokąt, Tekst)

          ● Sprawnie korzysta z wybranych narzędzi Przybornika w programie Paint.

          ● Zna działanie niektórych narzędzi                    w programie Word (Rozmiar, Kolor czcionki Pogrubienie, Kursywa, Podkreślenie)

          ● Samodzielnie korzysta z wybranych narzędzi w programie Word.

          ● Wie, do czego służą klawisze: Spacja, Enter, Delete, Alt (prawy), Shift, Backspace, Caps Lock.

          ● Korzysta z klawiszy: Spacja, Enter, Delete, Alt (prawy), Shift, Backspace, Caps Lock.

          ● Poznaje pulpit komputera.

          ● Posługuje się ikonami na pulpicie.

          ● Programuje: w prawo, w lewo, w górę,             w dół. Polecenie „weź”, „powtórz”.

          ● Podejmuje twórcze działania z elementami programowania.

          ● Potrafi kodować i odkodowywać rysunki.

          Programuje wizualnie proste sytuacje lub historyjki wg pomysłów własnych lub opracowanych z innymi uczniami.

           

          Bezpieczeństwo

           

          Umiejętności podstawowe

          Umiejętności ponadpodstawowe

          ● Wie, jak należy korzystać z komputera, aby nie narażać własnego zdrowia.

          ● Przewiduje skutki niewłaściwego korzystania z komputera.

          ● Przestrzega zasad zachowania w pracowni komputerowej.

          ● Zawsze przestrzega zasad zachowania            w pracowni komputerowej.

          ● Poznaje Internet.

          ● Korzysta z zasobów Internetu pod opieką dorosłych.