PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

NA LEKCJACH MATEMATYKI

 

I. Informacje ogólne:

• Ocenie podlegają wszystkie wymienione poniżej formy aktywności ucznia.
• Obowiązkowe wyposażenie ucznia na zajęciach: zeszyt przedmiotowy w kratkę co najmniej 60 kartkowy oraz zeszyt gładki i leniuszek, podręcznik, zeszyt ćwiczeń, przybory do pisania, ołówek, gumka, linijka, kredki, przybory geometryczne, klej, nożyczki.
• Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców. Wszystkie prace pisemne (kartkówki i sprawdziany) są przechowywane w szkole. Uczniowie i rodzice mają prawo wglądu do prac pisemnych w szkole, w godzinach jej pracy. Wyjątek stanowią kartkówki klas 4,5,6 wklejane przez uczniów do zeszytów.
• Ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna nie jest średnią ocen bieżących. Uczeń otrzymuje ocenę za systematyczną pracę w ciągu całego semestru (roku). Na koniec semestru nauczyciel nie przeprowadza żadnych dodatkowych prac klasowych ani sprawdzianów zaliczeniowych. Wyłącza się sytuacje wyjątkowe, np. długotrwała choroba.

II. Obszary aktywności podlegające ocenianiu:

• Rozumienie pojęć matematycznych i znajomość ich definicji.
• Znajomość i stosowanie poznanych praw matematycznych.
• Prowadzenie rozumowań.
• Posługiwanie się symboliką i językiem matematycznym adekwatnym do danej klasy.
• Analizowanie tekstów  matematycznych.
• Rozwiązywanie zadań  z wykorzystaniem poznanych metod, weryfikowanie otrzymanych wyników.
• Stosowanie wiedzy matematycznej w rozwiązywaniu problemów z życia codziennego.
• Prezentowanie wyników swojej pracy w różnych formach i estetyka wykonanych prac.
• Aktywność na lekcjach, praca w grupach i własny wkład pracy ucznia.

III. Formy aktywności:

Sprawdziany (prace klasowe trwające 1 godz. lekcyjną)

Kartkówki (trwające 15 -20 min. )

Odpowiedź ustna

Prace domowe

Aktywność na lekcji, praca w grupach, prace dodatkowe, udział w konkursach przedmiotowych, referaty

Zeszyt przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń, przygotowanie do lekcji

 

IV. Kryteria ocen poszczególnych form aktywności:

1.  Prace pisemne ( sprawdziany i kartkówki):

• Nauczyciel ma prawo przerwać pracę pisemną uczniowi lub całej klasie, jeśli stwierdzi na podstawie zachowania ucznia niesamodzielność jego pracy. Stwierdzenie faktu odpisywania podczas pracy pisemnej jest podstawą postawienia uczniowi oceny niedostatecznej.
• Uczeń ma prawo wglądu do swojej pracy i zapoznania się z błędami, ewentualnie wyjaśnieniu ich przez nauczyciela.

SPRAWDZIANY:

• Przewidywane są całogodzinne prace pisemne (sprawdziany) po zakończeniu każdego działu, które nauczyciel zapowiada z tygodniowym wyprzedzeniem. Sprawdzian poprzedzony jest lekcją powtórzeniową i omówiony jest jego zakres. Poprawione i ocenione prace klasowe oddawane są w terminie do dwóch tygodni.
• Jeżeli uczeń opuścił sprawdzian z przyczyn losowych, to powinien napisać go w ciągu  tygodnia od dnia powrotu do szkoły (czas i sposób do uzgodnienia z nauczycielem),.
• Jeżeli usprawiedliwiona nieobecność ucznia była dłuższa niż 5 dni wówczas uczeń umawia się indywidualnie z nauczycielem na konkretny termin umożliwiający uczniowi nadrobienie zaległości. Jeżeli uczeń nie usprawiedliwił nieobecności na sprawdzianie, pisze go na najbliższej lekcji.
• Uczeń może  poprawić sprawdzian z którego otrzymał ocenę niedostateczną, dopuszczającą, dostateczną, dobrą poza swoimi lekcjami i tylko jeden raz w terminie do tygodnia od momentu otrzymania oceny. Do dziennika obok oceny uzyskanej poprzednio wpisuje się ocenę  poprawioną i pod uwagę bierze się dwie oceny.
• Uczeń ma obowiązek poprawić każdą oceną niedostateczną uzyskaną ze sprawdzianu.

 

 

KARTKÓWKI:

• Przewidywane są krótkie sprawdziany, kartkówki (15 – 20 minut) które nie muszą być zapowiadane i obejmują zakres najwyżej 2,3 ostatnich lekcji. Uczniowie nieobecni na krótkich sprawdzianach piszą je w możliwie najbliższym terminie (czas i sposób do uzgodnienia z nauczycielem).

 

 

2.  Odpowiedź ustna:

odpowiedź ustna oceniana jest na bieżąco

• wiadomości sprawdzane podczas odpowiedzi ustnych obejmują materiał z 2-3 ostatnich lekcji lub zagadnień z nimi związanych
• ocenia się:  poprawność merytoryczną, logikę wypowiedzi, sposób i samodzielność prezentacji, wiedzę, wyczerpanie tematu, stosowanie języka matematycznego, zawartość rzeczową, umiejętność formułowania myśli.

3.  Prace domowe:

• Zadania domowe będą systematycznie sprawdzane, umiejętność ich wykonania może być sprawdzana przy tablicy w celu eliminowania odpisywania zadań od innych osób. Notoryczny ( trzeci z kolei) brak zadania domowego wiąże sie z negatywną uwagą z zachowania, która może się przyczynić do obniżenia oceny z zachowania.
• Ocenia się poprawność merytoryczną, sposób rozwiązania, sposób prezentacji.

4.  Praca na lekcji, praca w grupach, prace dodatkowe:

• Aktywność na lekcji i poza lekcjami: przez aktywność rozumiemy: częste zgłaszanie się na lekcji

i udzielanie prawidłowych odpowiedzi. Uczeń może otrzymać ocenę bardzo dobrą lub celującą, jeżeli

bezbłędnie rozwiązał problem o bardzo znacznym stopniu trudności, wykazując bardzo wysoki

poziom wiedzy i umiejętności, będzie często zgłaszał się na lekcjach lub za udział w konkursach

przedmiotowych,  przygotowywanie pomocy dydaktycznych,  rozwiązywanie dodatkowych zadań.

• Praca w grupie: przy ocenianiu bierze się pod uwagę stopień zaangażowania,  efektywność pracy.
• Wykonanie pracy dodatkowej typu: plakat, praca plastyczna, folder, referat, prezentacja, pomoc dydaktyczna, itp.  jest oceniana za poprawność merytoryczną, pomysłowość, zaangażowanie, estetykę, sposób prezentacji.

 

5. Zeszyt przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń, przygotowanie do lekcji: 

• oceniana jest staranność, czytelność oraz systematyczność prowadzenia zapisów, dokładność i estetyka rysunków, własna pomysłowość w sporządzaniu notatek, przynoszenie przyborów potrzebnych na lekcji.
• Nieprzygotowanie do lekcji, brak zeszytu przedmiotowego, zeszytu ćwiczeń, przyborów traktowane jest jak brak zadania domowego.

 

6. Informowanie uczniów i rodziców o wymaganiach i postępach ucznia:

Nauczyciel – uczeń:

• na pierwszych godzinach lekcyjnych uczniowie zostają zapoznani ze sposobami sprawdzania osiągnięć edukacyjnych oraz wymaganiami z matematyki na poszczególne oceny. Oceny są jawne, oparte o poznane kryteria,
• uczeń ma możliwość otrzymywania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do  wystawionej oceny.

Nauczyciel – rodzic:

• Rodzice zostają zapoznani ze sposobami sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, wymaganiami edukacyjnymi z matematyki na poszczególne oceny, warunkami i trybem uzyskiwania oceny wyższej niż przewidywana  oraz o ocenach cząstkowych i semestralnych na zebraniach z rodzicami, w czasie indywidualnych spotkań rodziców z nauczycielem  oraz na stronie internetowej szkoły i w dzienniku elektronicznym (oceny).
• Każda ocena jest wpisywana do dziennika elektronicznego.

 

Sylwia Kosek