SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III A

                         W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1  IM. ADAMA MICKIEWICZA W SUŁKOWICACH

                                                         W ROKU SZKOLNYM 2023/2024

W klasie III obowiązuje ocena opisowa, która jest wynikiem obserwowania rozwoju dziecka, informowania go o postępach i trudnościach w nauce i stałej współpracy z domem rodzinnym. Ocenę opisową wystawia się na półrocze i na zakończenie roku szkolnego.

W Szkole Podstawowej nr 1  im. Adama Mickiewicza do oceny bieżącej uczniów klasy III wykorzystuje się  punkty od 1 do 6, które odpowiadają skali ocen: celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający, niedostateczny. Ocenianie bieżące odbywa się podczas zajęć. Nauczyciel bierze pod uwagę wiedzę, umiejętności, wysiłek i zaangażowanie ucznia, oceniając zróżnicowane formy jego aktywności. Ocena wyrażona punktami uzupełniana jest oceną opisową w formie zwrotów np. wspaniale, znakomicie, brawo, bardzo dobrze, ładnie, tak trzymaj, poprawnie, dobrze, postaraj się jeszcze, słabo, musisz popracować, poćwicz jeszcze, bardzo słabo, pracujesz niewystarczająco, czeka cię dużo pracy. Uzyskane punkty są podstawą do sformułowania oceny opisowej.

Punkty odpowiadają następującym ogólnym poziomom osiągnięć ucznia:

6 -  wspaniale, znakomicie, brawo

5 - bardzo dobrze, ładnie, tak trzymaj

4 -  dobrze, poprawnie, postaraj się jeszcze

3 -  słabo, musisz popracować, poćwicz jeszcze

2 -  bardzo słabo, pracujesz niewystarczająco, pracuj więcej

1 - pracujesz niewystarczająco,  czeka cię dużo pracy

Uczeń klasy III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie, to znaczy, że gdy poziom jego osiągnięć z poszczególnych edukacji jest na poziomie co najmniej słabym.

 

Ocenie podlegają:

wiedza i umiejętności z poszczególnych edukacji, tempo pracy, zachowanie.

W ramach edukacji wczesnoszkolnej będą oceniane następujące rodzaje aktywności ucznia:

• polonistyczna
• matematyczna
• przyrodnicza
• społeczna
• plastyczna
• techniczna
• muzyczna
• wychowanie fizyczne
• informatyczna

Metody i narzędzia sprawdzania i oceniania uczniów w klasie III A

Metody ustne	Metody pisemne	Metody oparte na obserwacji
rozmowy swobodne, kierowane	sprawdziany,	prace plastyczne
opowiadanie	testy	działania techniczne
czytanie	dyktanda	inscenizacje
recytacja	prace pisemne jak tekst z lukami, rozsypanki zdaniowe                i wyrazowe, prace twórcze	testy ruchowe
	prace domowe

Narzędzia:  testy wiadomości i umiejętności, prace plastyczno- techniczne.

Sposoby dokumentowania osiągnięć i postępów uczniów w klasie III A:

Rejestrowaniu osiągnięć uczniów służą: zeszyty uczniów, prace pisemne ( dyktanda, kartkówki, sprawdziany), karty pracy, prace plastyczno- techniczne w teczkach i na wystawach, semestralna i roczna ocena opisowa.

Prace pisemne, karty pracy, oraz prace plastyczno- techniczne przechowywane są w teczkach przez okres jednego semestru.

Edukacja	Co podlega ocenie ?
- polonistyczna	    czytanie (również ze zrozumieniem, lektury), wypowiedzi ustne, recytacje     pisanie (przepisywanie, pisanie z pamięci i ze słuchu oraz wypowiedź pisemna)     gramatyka
- matematyczna	   liczenie (dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie)    rozwiązywanie i układanie zadań tekstowych    umiejętności praktyczne    geometria
- przyrodnicza	   wiedza i umiejętności objęte programem, rozumienie pojęć przyrodniczych
- społeczna	    wiedza i umiejętności objęte programem,  rozumienie pojęć społecznych
- plastyczna	    zaangażowanie, przygotowanie, wkład pracy,  estetyka wykonanej pracy, pomysłowość
- muzyczna	    umiejętności, wiedza, pojęcia muzyczne, zaangażowanie, aktywność na zajęciach
-zajęcia techniczne	    zaangażowanie, przygotowanie,  wkład pracy, estetyka wykonanej pracy, pomysłowość
- informatyka	   ćwiczenia praktyczne przy komputerze, ćwiczenia wykonane w podręczniku, wypowiedzi ustne
-wychowanie fizyczne	    zaangażowanie i aktywność ucznia na zajęciach, ogólna sprawność ruchowa, (w przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wydanego przez lekarza uczniowi zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony)

 

Oceny bieżące z poszczególnych edukacji odnotowywane są przez nauczycieli w e- dzienniku lekcyjnym wg następujących kryteriów oceniania:                                                                                       

CELUJĄCY – nie określa się wymagań, ale przyjmuje się zasadę spełniania wymagań na ocenę – bardzo dobry oraz posiadanie przez ucznia innych dodatkowych wiadomości z danej dziedziny osiągnięć edukacyjnych oraz wynikających z indywidualnych zainteresowań ucznia.

BARDZO DOBRY – otrzymuje uczeń, który opanował szeroki zakres wiedzy i umiejętności z poszczególnych obszarów edukacyjnych.

DOBRY – otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności z poszczególnych obszarów w zakresie pełnym.

DOSTATECZNY – otrzymuje uczeń, który opanował podstawowy zakres wiedzy i umiejętności.

DOPUSZCZAJĄCY – otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności w zakresie koniecznym.

NIEDOSTATECZNY - otrzymuje uczeń, który nie opanował niezbędnego minimum koniecznych wiadomości i umiejętności z poszczególnych obszarów edukacyjnych, umożliwiających mu dalszą naukę.

 

Podstawą kryteriów oceniania ucznia są wymagania edukacyjne.

 

OCENA ZACHOWANIA – śródroczna i roczna zachowania ucznia jest także oceną opisową i zgodną z  Regulaminem Oceniania Zachowania w Szkole Podstawowej nr 1 w Sułkowicach.                                                     

Ocena opisowa z zachowania  wyraża opinię o funkcjonowaniu ucznia w środowisku szkolnym, respektowaniu zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.

 

Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności następujące kryteria:

1. wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
2. postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
3. dbałość o honor i tradycje szkoły;
4. dbałość o piękno mowy ojczystej;
5. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
6. godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
7. okazywanie szacunku innym osobom.

Ocena opisowa z edukacji nie ma wpływu na ocenę z zachowania.

 Ocenę opisową z zachowania ustala wychowawca klasy w porozumieniu z innymi nauczycielami uczącymi w danej klasie.

Ocenianie  bieżące zachowania

Ocenę bieżącą zachowania (po każdym miesiącu) ustala wychowawca po uprzedniej rozmowie na temat kryteriów ocen zachowania oraz po analizie uwag pozytywnych i negatywnych w e-dzienniku.   

W  bieżącym ocenianiu stosuje się zapis postępów w zachowaniu ucznia odpowiadający skali:

 

1. wzorowe                wz  - uczeń reprezentuje postawę wzorową
2. bardzo dobre          bdb – uczeń reprezentuje postawę bardzo dobrą
3. dobre                      db – uczeń reprezentuje postawę dobrą
4. poprawne               pop – uczeń reprezentuje postawę poprawną,
5. nieodpowiednie     ndp – uczeń reprezentuje postawę niewłaściwą
6. naganne                  ng – uczeń reprezentuje postawę naganną

 

Uczeń otrzymuje uwagi pozytywne, podejmując działania określone w kryteriach oceniania zachowania - zachowania  pozytywne.

Uczeń otrzymuje uwagi negatywne, jeżeli prezentuje zachowania  określone  w  kryteriach oceniania zachowania – zachowania negatywne.

Uwagi negatywne przyznawane są także za niewłaściwe zachowania w świetlicy szkolnej, w stołówce, bibliotece, w drodze do i ze szkoły  oraz na zajęciach poza terenem szkoły (wycieczka, spacer, zawody, konkursy).

Informacje o zachowaniu uczniów oraz oceny bieżące znajdują się w  e-dzienniku.

Uwagi:

1. Wszyscy nauczyciele wpisują  na bieżąco do  e-dziennika uwagi pozytywne i negatywne  o zachowaniu ucznia.
2.  Zachowania ujęte w Statucie Szkoły mają swoje odniesienie  w Regulaminie oceniania zachowania.
3. Nauczyciel będący świadkiem zachowania ujętego w Regulaminie oceniania zachowania ucznia ma obowiązek wpisać  do e-dziennika uwagę pozytywną lub negatywną.

 

Informowanie rodziców o postępach ich dzieci odbywa się poprzez:

- Kontakty bezpośrednie – zebrania z rodzicami, dni otwarte oraz rozmowy  indywidualne.

- Kontakty pośrednie – korespondencja w e-dzienniku, dzienniczku  ucznia, listowa lub mailowa, rozmowy telefoniczne.

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE IIA

W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1  IM. ADAMA MICKIEWICZA W SUŁKOWICACH

W ROKU SZKOLNYM 2022/2023

W klasie II obowiązuje ocena opisowa, która jest wynikiem obserwowania rozwoju dziecka, informowania go o postępach i trudnościach w nauce i stałej współpracy z domem rodzinnym. Ocenę opisową wystawia się na półrocze i na zakończenie roku szkolnego. 

W Szkole Podstawowej nr 1 im. Adama Mickiewicza do oceny bieżącej uczniów klasy II wykorzystuje się  punkty od 1 do 6, które odpowiadają skali ocen: celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający, niedostateczny. Ocenianie bieżące odbywa się podczas zajęć. Nauczyciel bierze pod uwagę wiedzę, umiejętności, wysiłek i zaangażowanie ucznia, oceniając zróżnicowane formy jego aktywności. Ocena wyrażona punktami uzupełniana jest oceną opisową w formie zwrotów np. wspaniale, znakomicie, brawo, bardzo dobrze, ładnie, tak trzymaj, poprawnie, dobrze, postaraj się jeszcze, słabo, musisz popracować, poćwicz jeszcze, bardzo słabo, pracujesz niewystarczająco, czeka cię dużo pracy. Uzyskane punkty są podstawą do sformułowania oceny opisowej.

Punkty odpowiadają następującym ogólnym poziomom osiągnięć ucznia:

6 -  wspaniale, znakomicie, brawo

5 - bardzo dobrze, ładnie, tak trzymaj

4 -  dobrze, poprawnie, postaraj się jeszcze

3 -  słabo, musisz popracować, poćwicz jeszcze

2 -  bardzo słabo, pracujesz niewystarczająco, pracuj więcej

1 -  pracujesz niewystarczająco, czeka cię dużo pracy
 

Uczeń klasy II otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie, to znaczy, że gdy poziom jego osiągnięć z poszczególnych edukacji jest na poziomie co najmniej słabym.
 

W ramach edukacji wczesnoszkolnej będą oceniane następujące rodzaje aktywności ucznia:
 

• polonistyczna
• matematyczna
• przyrodnicza
• społeczna
• plastyczna
• techniczna
• muzyczna
• wychowanie fizyczne
• informatyczna

 

Ocenie podlegają:
 

a) sprawdziany,

b) kartkówki,

c) czytanie, czytanie ze zrozumieniem,

d) recytacja,

e) pisanie, pisanie z pamięci, pisanie ze słuchu,

f) prace domowe,

g) odpowiedzi ustne,

h) praca samodzielna na lekcji (prace pisemne, karty pracy),

k) dodatkowe zaangażowanie.

 

 Zasady sprawdzania i oceniania bieżącego:
 

a) sprawdziany – są obowiązkowe, zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem, trwają 1 do 2 godz. lekcyjnych,

b) kartkówki – nie muszą być zapowiadane, obejmują materiał z jednej do trzech jednostek lekcyjnych, nie przekraczają 45 minut,

c) kilkuetapowa pisemna praca okresowa lub roczna, podsumowująca naukę na danym etapie nauczania – może być przeprowadzona w formie sprawdzianu kompetencji, zapowiedzianego z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem,

e) pisanie ze słuchu, pisanie z pamięci – ma charakter utrwalający, może być niezapowiedziane,

f) konkursy – są nieobowiązkowe.

 

Sprawdziany, kartkówki oceniane są według skali oznaczonej cyframi od 1 do 6.

Przeliczanie oznaczeń obowiązuje wg skali:
 

Oznaczenia cefrowe          %poprawnych odpowiedzi

                6                                           100

                5                                         99 - 90

                4                                         89 - 76

                3                                         75 - 51

                2                                         50 - 31

                1                                          30 - 0

 

Ocena z zachowania – śródroczna i roczna jest także oceną opisową. Wyraża opinię o spełnieniu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze, postawie wobec rówieśników, osób dorosłych oraz innych osób i aktywności społecznej.

 

Ocena z zachowania jest oceną opisową uwzględniającą spełnienie następujących kryteriów:

                 1. Kultura osobista.

1.	Podczas zajęć szkolnych:
a/	słucha i wypełnia polecenia nauczyciela oraz innych pracowników szkoły,
b/	stosuje się do zasad zachowania na lekcji ustalonych przez nauczyciela (nie je, nie pije, nie żuje gumy, wypowiada się po udzieleniu głosu),
c/	nie korzysta z telefonów komórkowych,
2.	W kontaktach z dorosłymi :
a/	nie używa wulgaryzmów, obraźliwych słów i gestów,
b/	jest tolerancyjny i z szacunkiem odnosi się do drugiego człowieka (nie ubliża, nie poniża),
3.	W miejscach publicznych :
a/	godnie reprezentuje szkołę poprzez udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych,
b/	godnie uczestniczy w szkolnych uroczystościach i akademiach ( strój galowy, odpowiednia postawa),
c/	właściwa postawa na wycieczkach pieszych i autokarowych.

 

               2. Poszanowanie rówieśników

1.	Stwarzanie sytuacji konfliktowych:
a/	nie stosuje żadnych form agresji fizycznej (zaczepki, przepychani, podkładanie nóg),
b/	nie stosuje żadnych form agresji psychicznej (zastraszanie, wymuszanie określonych zachowań),
c/	nie przynosi do szkoły niebezpiecznych rzeczy (noże, zapałki, petardy).
2.	Poprawne rozwiązywanie konfliktów:
a/	umie zgodnie współpracować w zespole,
b/	jest uczciwy, prawdomówny, nie oszukuje kolegów.
3.	Pomoc koleżeńska :
a/	dzieli się z potrzebującymi ( pożycza przyborów szkolnych),
b/	bierze udział w akcjach na rzecz dzieci chorych, biednych,
c/	nie stwarza swoim zachowaniem zagrożenia dla bezpieczeństwa własnego i innych.

 

3. Stosunek do obowiązków szkolnych.
 

1.	Przynoszenie potrzebnych materiałów i przyborów szkolnych:
a/	wykonuje dodatkowe prace na rzecz klasy, szkoły (gazetki, przynosi kwiatki, książki i in.),
b/	nie niszczy mienia swojego i cudzego, szanuje sprzęt szkolny,
c/	systematycznie przygotowuje się do lekcji.
2.	Wypełnianie powierzonych zadań:
a/	prawidłowo wywiązuje się z powierzonych funkcji (dyżurny klasowy, praca w samorządzie klasowym),
b/	uczciwie i rzetelnie wykonuje swoje zadania (nie odpisuje, nie ściąga),
c/	dotrzymuje ustalonych terminów (usprawiedliwia nieobecności, oddaje książki do biblioteki i in.),
d/	pogłębia wiedzę poprzez udział w kołach, korzysta z oferowanej pomocy uczestnicząc w zajęciach wyrów.
e/	aktywnie uczestniczy w zajęciach,
f/	punktualnie przychodzi na lekcje.
3.	Utrzymywanie porządku:
a/	zachowuje czystość w klasie,
b/	dba o porządek na terenie szkoły i w miejscach publicznych,
c/	posiada czyste obuwie zamienne i przebiera je,
d/	dba o schludny, estetyczny wygląd (nie farbuje włosów, nie stosuje makijażu).

 

Informowanie rodziców o postępach ich dzieci odbywa się poprzez:

- Kontakty bezpośrednie – zebrania z rodzicami, dni otwarte oraz rozmowy  indywidualne.

- Kontakty pośrednie – korespondencja w dzienniczku  ucznia, listowa lub mailowa, rozmowy telefoniczne