SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I a

                         W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1  IM. ADAMA MICKIEWICZA W SUŁKOWICACH

W ROKU SZKOLNYM

2023/2024

W klasie I obowiązuje ocena opisowa, która jest wynikiem obserwowania rozwoju dziecka, informowania go o postępach i trudnościach w nauce i stałej współpracy z domem rodzinnym. Ocenę opisową wystawia się na półrocze i na zakończenie roku szkolnego.

W Szkole Podstawowej nr 1  im. Adama Mickiewicza do oceny bieżącej uczniów klasy I wykorzystuje się  punkty od 1 do 6,  które odpowiadają skali ocen: celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający, niedostateczny. Ocenianie bieżące odbywa się podczas zajęć. Nauczyciel bierze pod uwagę wiedzę, umiejętności, wysiłek i zaangażowanie ucznia, oceniając zróżnicowane formy jego aktywności. Ocena wyrażona punktami uzupełniana jest oceną opisową w formie zwrotów np. wspaniale, znakomicie, brawo, bardzo dobrze, ładnie, tak trzymaj, poprawnie, dobrze, postaraj się jeszcze, słabo, musisz popracować, poćwicz jeszcze, bardzo słabo, pracujesz niewystarczająco, czeka cię dużo pracy. Uzyskane punkty są podstawą do sformułowania oceny opisowej.

Punkty odpowiadają następującym ogólnym poziomom osiągnięć ucznia:

6 -  wspaniale, znakomicie, brawo

5 - bardzo dobrze, ładnie, tak trzymaj

4 -  dobrze, poprawnie, postaraj się jeszcze

3 -  słabo, musisz popracować, poćwicz jeszcze

2 -  bardzo słabo, pracujesz niewystarczająco, pracuj więcej

1 - pracujesz niewystarczająco, czeka cię dużo pracy.

 

Uczeń klasy I otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie, to znaczy, że gdy poziom jego osiągnięć z poszczególnych edukacji jest na poziomie co najmniej słabym.

 

Ocenie podlegają:

wiedza i umiejętności z poszczególnych edukacji, tempo pracy, zachowanie.

 

W ramach edukacji wczesnoszkolnej będą oceniane następujące rodzaje aktywności ucznia:

• polonistyczna

• matematyczna

• przyrodnicza

• społeczna

• plastyczna

• techniczna

• muzyczna

• wychowanie fizyczne

• informatyczna

Metody i narzędzia sprawdzania i oceniania uczniów w klasie I a

Metody ustne	Metody pisemne	Metody oparte na obserwacji
Rozmowy swobodne, kierowane	Sprawdziany,	Prace plastyczne
Opowiadanie	Testy	Działania techniczne
Czytanie	Pisanie z pamięci i ze słuchu.	Inscenizacje
Recytacja	Prace pisemne jak tekst z lukami, rozsypanki zdaniowe i wyrazowe, prace twórcze	Testy ruchowe
	Prace domowe

Narzędzia:  testy wiadomości i umiejętności, prace plastyczno- techniczne.

Sposoby dokumentowania osiągnięć i postępów uczniów w klasie I a:

Rejestrowaniu osiągnięć uczniów służą: zeszyty uczniów, prace pisemne ( dyktanda, kartkówki, sprawdziany), karty pracy, prace plastyczno- techniczne w teczkach i na wystawach, semestralna i roczna ocena opisowa.

Prace pisemne, karty pracy, oraz prace plastyczno- techniczne przechowywane są w teczkach przez okres jednego semestru.

 

Oceny bieżące z poszczególnych edukacji odnotowywane są przez nauczycieli w e- dzienniku lekcyjnym wg następujących kryteriów oceniania:     

                                                                                 

CELUJĄCY – nie określa się wymagań, ale przyjmuje się zasadę spełniania wymagań na ocenę – bardzo dobry oraz posiadanie przez ucznia innych dodatkowych wiadomości z danej dziedziny osiągnięć edukacyjnych oraz wynikających z indywidualnych zainteresowań ucznia.

 BARDZO DOBRY – otrzymuje uczeń, który opanował szeroki zakres wiedzy i umiejętności z poszczególnych obszarów edukacyjnych.

DOBRY – otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności z poszczególnych obszarów w zakresie pełnym.

DOSTATECZNY – otrzymuje uczeń, który opanował podstawowy zakres wiedzy i umiejętności.

DOPUSZCZAJĄCY – otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności w zakresie koniecznym.

NIEDOSTATECZNY - otrzymuje uczeń, który nie opanował niezbędnego minimum koniecznych wiadomości i umiejętności z poszczególnych obszarów edukacyjnych, umożliwiających mu dalszą naukę.

 

Podstawą kryteriów oceniania ucznia są wymagania edukacyjne.

 

OCENA ZACHOWANIA – śródroczna i roczna zachowania ucznia jest także oceną opisową i zgodną z  Regulaminem oceniania zachowania w Szkole Podstawowej nr 1 w Sułkowicach.                                                     

Ocena opisowa z zachowania  wyraża opinię o funkcjonowaniu ucznia w środowisku szkolnym, respektowaniu zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.

 

Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności następujące kryteria:

1.  

   1. wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

   2. postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

   3. dbałość o honor i tradycje szkoły;

   4. dbałość o piękno mowy ojczystej;

   5. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

   6. godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

   7. okazywanie szacunku innym osobom.

 

Ocena opisowa z edukacji nie ma wpływu na ocenę z zachowania.

Ocenę opisową z zachowania ustala wychowawca klasy w porozumieniu z innymi nauczycielami uczącymi w danej klasie.

Ocenę bieżącą zachowania (po każdym miesiącu) ustala wychowawca  po uprzedniej rozmowie na temat  kryteriów ocen zachowania oraz po analizie uwag pozytywnych i negatywnych w e-dzienniku.   

W  bieżącym ocenianiu stosuje się zapis postępów w zachowaniu ucznia odpowiadający skali:

 

1. wzorowe                wz  - Uczeń reprezentuje postawę wzorową

2. bardzo dobre          bdb – Uczeń reprezentuje postawę bardzo dobrą

3. dobre                      db – Uczeń reprezentuje postawę dobrą

4. poprawne               pop – Uczeń reprezentuje postawę poprawną,

5. nieodpowiednie      ndp – Uczeń reprezentuje postawę niewłaściwą

6. naganne                  ng – Uczeń reprezentuje postawę naganną

 

Uczeń otrzymuje uwagi pozytywne, podejmując działania określone w kryteriach oceniania zachowanie- zachowania  pozytywne.

Uczeń otrzymuje uwagi negatywne, jeżeli prezentuje zachowania  określone  w  kryteriach oceniania zachowania – zachowania negatywne.

 

 Uwagi negatywne przyznawane są także za niewłaściwe zachowania w świetlicy szkolnej, w stołówce, bibliotece, w drodze do i ze szkoły  oraz na zajęciach poza terenem szkoły (wycieczka, spacer, zawody, konkursy).

 

Informacje o zachowaniu uczniów oraz oceny bieżące znajdują się w  e-dzienniku.

 

Uwagi:

1. Wszyscy nauczyciele wpisują  na bieżąco do  e-dziennika uwagi pozytywne i negatywne  o zachowaniu ucznia.

2.  Zachowania ujęte w Statucie Szkoły mają swoje odniesienie  w Regulaminie oceniania zachowania.

3. Nauczyciel będący świadkiem zachowania ujętego w Regulaminie oceniania zachowania ucznia ma obowiązek wpisać  do e-dziennika uwagę pozytywną lub negatywną.

 

Informowanie rodziców o postępach ich dzieci odbywa się poprzez:

- Kontakty bezpośrednie – zebrania z rodzicami, dni otwarte oraz rozmowy  indywidualne.

- Kontakty pośrednie – korespondencja w e-dzienniku, dzienniczku  ucznia, listowa lub mailowa, rozmowy telefoniczne.