Renata Urbańczyk
Kryteria oceniania
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I a
W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. ADAMA MICKIEWICZA W SUŁKOWICACH
W ROKU SZKOLNYM
2026/2027
W klasie I obowiązuje ocena opisowa, która jest wynikiem obserwowania rozwoju dziecka, informowania go o postępach i trudnościach w nauce i stałej współpracy z domem rodzinnym. Ocenę opisową wystawia się na półrocze i na zakończenie roku szkolnego.
W Szkole Podstawowej nr 1 im. Adama Mickiewicza do oceny bieżącej uczniów klasy I wykorzystuje się punkty od 1 do 6, które odpowiadają skali ocen: celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający, niedostateczny. Ocenianie bieżące odbywa się podczas zajęć. Nauczyciel bierze pod uwagę wiedzę, umiejętności, wysiłek i zaangażowanie ucznia, oceniając zróżnicowane formy jego aktywności. Ocena wyrażona punktami uzupełniana jest oceną opisową w formie zwrotów np. wspaniale, znakomicie, brawo, bardzo dobrze, ładnie, tak trzymaj, poprawnie, dobrze, postaraj się jeszcze, słabo, musisz popracować, poćwicz jeszcze, bardzo słabo, pracujesz niewystarczająco, czeka cię dużo pracy. Uzyskane punkty są podstawą do sformułowania oceny opisowej.
Punkty odpowiadają następującym ogólnym poziomom osiągnięć ucznia:
6 - wspaniale, znakomicie, brawo
5 - bardzo dobrze, ładnie, tak trzymaj
4 - dobrze, poprawnie, postaraj się jeszcze
3 - słabo, musisz popracować, poćwicz jeszcze
2 - bardzo słabo, pracujesz niewystarczająco, pracuj więcej
1 - pracujesz niewystarczająco, czeka cię dużo pracy.
Uczeń klasy I otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie, to znaczy, że gdy poziom jego osiągnięć z poszczególnych edukacji jest na poziomie co najmniej słabym.
Ocenie podlegają:
wiedza i umiejętności z poszczególnych edukacji, tempo pracy, zachowanie.
W ramach edukacji wczesnoszkolnej będą oceniane następujące rodzaje aktywności ucznia:
-
polonistyczna
-
matematyczna
-
przyrodnicza
-
społeczna
-
artystyczna (plastyka i muzyka)
-
techniczna i informatyczna
-
wychowanie fizyczne
Ocenie podlegają:
a) sprawdziany,
b) kartkówki,
c) czytanie, czytanie ze zrozumieniem,
d) recytacja,
e) pisanie, pisanie z pamięci, pisanie ze słuchu,
f) prace domowe,
g) odpowiedzi ustne,
h) praca samodzielna na lekcji (prace pisemne, karty pracy),
k) dodatkowe zaangażowanie.
Zasady sprawdzania i oceniania bieżącego:
a) sprawdziany – są obowiązkowe, zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem,
b) kartkówki – nie muszą być zapowiadane, obejmują materiał z jednej do trzech jednostek lekcyjnych, nie przekraczają 45 minut,
c) kilkuetapowa pisemna praca okresowa lub roczna, podsumowująca naukę na danym etapie nauczania – może być przeprowadzona w formie sprawdzianu kompetencji, zapowiedzianego z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem,
e) pisanie ze słuchu, pisanie z pamięci – ma charakter utrwalający, może być niezapowiedziane,
f) konkursy – są nieobowiązkowe.
Sposoby dokumentowania osiągnięć i postępów uczniów w klasie I a:
Rejestrowaniu osiągnięć uczniów służą: zeszyty uczniów, prace pisemne ( dyktanda, kartkówki, sprawdziany), karty pracy, prace plastyczno- techniczne w teczkach i na wystawach, semestralna i roczna ocena opisowa.
Prace pisemne, karty pracy, oraz prace plastyczno- techniczne przechowywane są w teczkach przez okres jednego semestru.
Edukacja
Co podlega ocenie ?
- polonistyczna
- czytanie (również ze zrozumieniem, lektury), wypowiedzi ustne, recytacje
- pisanie (przepisywanie, pisanie z pamięci i ze słuchu oraz układanie zdań z rozsypanek)
- gramatyka
- matematyczna
- liczenie (dodawanie, odejmowanie, mnożenie, )
- rozwiązywanie i układanie zadań tekstowych
- umiejętności praktyczne
- geometria
- przyrodnicza
- wiedza i umiejętności objęte programem, rozumienie pojęć przyrodniczych
- społeczna
- wiedza i umiejętności objęte programem, rozumienie pojęć społecznych
- artystyczna
- zaangażowanie, przygotowanie, wkład pracy, estetyka wykonanej pracy, pomysłowość
- umiejętności, wiedza, pojęcia muzyczne, zaangażowanie, aktywność na zajęciach
- zajęcia techniczne
- zaangażowanie, przygotowanie, wkład pracy, estetyka wykonanej pracy, pomysłowość
- informatyka
- ćwiczenia praktyczne przy komputerze, ćwiczenia wykonane w podręczniku, wypowiedzi ustne,
-wychowanie fizyczne
- zaangażowanie i aktywność ucznia na zajęciach, ogólna sprawność ruchowa, (w przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wydanego przez lekarza uczniowi zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony)
5. Sprawdziany, kartkówki oceniane są według skali oznaczonej cyframi od 1 do 6.
Przeliczanie oznaczeń obowiązuje wg skali:
Oznaczenia cyfrowe
% poprawnych odpowiedzi
6
100
5
99-90
4
89-76
3
75-51
2
50-31
1
30-0
Ocena z zachowania – śródroczna i roczna jest także oceną opisową. Wyraża opinię o spełnieniu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze, postawie wobec rówieśników, osób dorosłych oraz innych osób i aktywności społecznej.
Ocena z zachowania jest oceną opisową uwzględniającą spełnienie następujących kryteriów:
1. Kultura osobista.
1.
Podczas zajęć szkolnych:
a/
słucha i wypełnia polecenia nauczyciela oraz innych pracowników szkoły,
b/
stosuje się do zasad zachowania na lekcji ustalonych przez nauczyciela (nie je, nie pije, nie żuje gumy, wypowiada się po udzieleniu głosu),
c/
nie korzysta z telefonów komórkowych,
2.
W kontaktach z dorosłymi :
a/
nie używa wulgaryzmów, obraźliwych słów i gestów,
b/
jest tolerancyjny i z szacunkiem odnosi się do drugiego człowieka (nie ubliża, nie poniża),
3.
W miejscach publicznych:
a/
godnie reprezentuje szkołę poprzez udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych,
b/
godnie uczestniczy w szkolnych uroczystościach i akademiach ( strój galowy, odpowiednia postawa),
c/
właściwa postawa na wycieczkach pieszych i autokarowych.
2. Poszanowanie rówieśników
1.
Stwarzanie sytuacji konfliktowych:
a/
nie stosuje żadnych form agresji fizycznej (zaczepki, przepychani, podkładanie nóg),
b/
nie stosuje żadnych form agresji psychicznej (zastraszanie, wymuszanie określonych zachowań),
c/
nie przynosi do szkoły niebezpiecznych rzeczy (noże, zapałki, petardy).
2.
Poprawne rozwiązywanie konfliktów:
a/
umie zgodnie współpracować w zespole,
b/
jest uczciwy, prawdomówny, nie oszukuje kolegów.
3.
Pomoc koleżeńska :
a/
dzieli się z potrzebującymi ( pożycza przyborów szkolnych),
b/
bierze udział w akcjach na rzecz dzieci chorych, biednych,
c/
nie stwarza swoim zachowaniem zagrożenia dla bezpieczeństwa własnego i innych.
3. Stosunek do obowiązków szkolnych.
1.
Przynoszenie potrzebnych materiałów i przyborów szkolnych:
a/
wykonuje dodatkowe prace na rzecz klasy, szkoły (gazetki, przynosi kwiatki, książki i in.),
b/
nie niszczy mienia swojego i cudzego, szanuje sprzęt szkolny,
c/
systematycznie przygotowuje się do lekcji.
2.
Wypełnianie powierzonych zadań:
a/
prawidłowo wywiązuje się z powierzonych funkcji (dyżurny klasowy, praca w samorządzie klasowym),
b/
uczciwie i rzetelnie wykonuje swoje zadania (nie odpisuje, nie ściąga),
c/
dotrzymuje ustalonych terminów (usprawiedliwia nieobecności, oddaje książki do biblioteki i in.),
d/
pogłębia wiedzę poprzez udział w kołach, korzysta z oferowanej pomocy uczestnicząc w zajęciach wyrów.
e/
aktywnie uczestniczy w zajęciach,
f/
punktualnie przychodzi na lekcje.
3.
Utrzymywanie porządku:
a/
zachowuje czystość w klasie,
b/
dba o porządek na terenie szkoły i w miejscach publicznych,
c/
posiada czyste obuwie zamienne i przebiera je,
d/
dba o schludny, estetyczny wygląd (nie farbuje włosów, nie stosuje makijażu).
Ocena opisowa z edukacji nie ma wpływu na ocenę z zachowania.
Ocenę opisową z zachowania ustala wychowawca klasy w porozumieniu z innymi nauczycielami uczącymi w danej klasie.
Ocenę bieżącą zachowania (po każdym miesiącu) ustala wychowawca po uprzedniej rozmowie na temat kryteriów ocen zachowania oraz po analizie uwag pozytywnych i negatywnych w e-dzienniku.
W bieżącym ocenianiu stosuje się zapis postępów w zachowaniu ucznia odpowiadający skali:
- wzorowe wz - Uczeń reprezentuje postawę wzorową
- bardzo dobre bdb – Uczeń reprezentuje postawę bardzo dobrą
- dobre db – Uczeń reprezentuje postawę dobrą
- poprawne pop – Uczeń reprezentuje postawę poprawną,
- nieodpowiednie ndp – Uczeń reprezentuje postawę niewłaściwą
- naganne ng – Uczeń reprezentuje postawę naganną
Uczeń otrzymuje uwagi pozytywne, podejmując działania określone w kryteriach oceniania zachowanie- zachowania pozytywne.
Uczeń otrzymuje uwagi negatywne, jeżeli prezentuje zachowania określone w kryteriach oceniania zachowania – zachowania negatywne.
Uwagi negatywne przyznawane są także za niewłaściwe zachowania w świetlicy szkolnej, w stołówce, bibliotece, w drodze do i ze szkoły oraz na zajęciach poza terenem szkoły (wycieczka, spacer, zawody, konkursy).
Informacje o zachowaniu uczniów oraz oceny bieżące znajdują się w e-dzienniku.
Uwagi:
- Wszyscy nauczyciele wpisują na bieżąco do e-dziennika uwagi pozytywne i negatywne o zachowaniu ucznia.
- Zachowania ujęte w Statucie Szkoły mają swoje odniesienie w Regulaminie oceniania zachowania.
- Nauczyciel będący świadkiem zachowania ujętego w Regulaminie oceniania zachowania ucznia ma obowiązek wpisać do e-dziennika uwagę pozytywną lub negatywną.
Informowanie rodziców o postępach ich dzieci odbywa się poprzez:
- Kontakty bezpośrednie – zebrania z rodzicami, dni otwarte oraz rozmowy indywidualne.
- Kontakty pośrednie – korespondencja e – dzienniku, rozmowy telefoniczne.
-