ocena

Dopuszczająca

Dostateczna

Dobra

Bardzo dobra

Celująca

 wskazuje, w jaki sposób można korzystać z dzieł sztuki,

• wyjaśnia, czym się różni oryginalne dzieło sztuki od kopii i reprodukcji

-definiuje plagiat i piractwo

-tworzy album z własnymi pracami lub reprodukcjami dzieł sztuki.

• tłumaczy, czym jest falsyfikat,

• określa, czego dotyczy prawo autorskie, • tłumaczy, na czym polega prawo cytatu, • wyjaśnia zasady ochrony wizerunku, • przybliża znaczenie własności intelektualnej,

• wykonuje pracę plastyczną inspirowaną wybranym dziełem sztuki.

tłumaczy, czym jest światłocień,

 • określa, jaka jest rola światłocienia w rysunku, malarstwie i grafice,

• wyjaśnia, w jaki sposób można ukazać światłocień w rysunku, malarstwie i grafice,

• wykonuje pracę plastyczną, korzystając ze wskazówek zawartych w podręczniku.

 • stosuje w swojej pracy światłocień,

• tłumaczy, czym jest modelunek światłocieniowy, • wyjaśnia funkcję światła i cienia w sztuce nowoczesnej i najnowszej, • określa znaczenie światła w fotografii i filmie, • omawia reprodukcje dzieł sztuki pod kątem zastosowanego światłocienia, • stosuje światłocień w działaniach plastycznych odpowiednio do tematu i charakteru pracy,

• tworzy z wyobraźni pracę plastyczną, twórczo wykorzystując możliwości wyrazu stwarzane przez światłocień

• opisuje wpływ światłocienia na wymowę dzieła na podstawie reprodukcji obrazu oraz własnej pracy,

• wymienia cechy perspektywy rzędowej i kulisowej,

• podaje przykłady układów kulisowych z najbliższego otoczenia,

wyjaśnia, czym jest perspektywa,

• tłumaczy, na czym polega stosowanie perspektywy,

 • wskazuje na reprodukcjach wybranych dzieł perspektywę rzędową i kulisową,

• wykonuje pracę z zastosowaniem układu pasowego

• określa rolę perspektywy w dziełach różnych dziedzin,

 • omawia, na czym polegają układy rzędowy i kulisowy, • wyjaśnia pochodzenie nazwy perspektywa kulisowa, • tłumaczy różnice między perspektywą rzędową a kulisową na przykładach reprodukcji wybranych dzieł,

• twórczo stosuje perspektywę rzędową i kulisową w działaniach plastycznych,

• porównuje reprodukcje malowideł sztuki prehistorycznej i starożytnego Egiptu pod kątem zastosowanej perspektywy,

• podaje główne elementy perspektywy zbieżnej,

 • wymienia rodzaje perspektywy zbieżnej,

• wyjaśnia, na czym polega stosowanie perspektywy zbieżnej

• stosuje podstawowe zasady tworzenia perspektywy zbieżnej w działaniach plastycznych,

• wykonuje pracę plastyczną, korzystając ze wskazówek zawartych w podręczniku.

• omawia rodzaje perspektywy zbieżnej

 • wyjaśnia rolę perspektywy zbieżnej w sztuce,

 • określa rodzaj perspektywy zbieżnej w wybranych reprodukcjach dzieł sztuki, • tłumaczy zasady skrótu perspektywicznego,

• tworzy z wyobraźni pracę plastyczną, stosując perspektywę zbieżną odpowiednio do tematu i charakteru pracy

• wskazuje związki pomiędzy zastosowanym rodzajem perspektywy a wyglądem przestrzeni w dziele

-podaje cechy perspektywy powietrznej i barwnej,

 • wymienia barwy, które tworzą pierwszy plan przedstawienia w perspektywie barwnej oraz jego dalsze plany,

• wyjaśnia, na czym polega stosowanie perspektywy powietrznej i barwnej

• tworzy pracę z zastosowaniem perspektywy powietrznej lub barwnej.

• dopasowuje kolory pod względem ich temperatury,

• stosuje zasady tworzenia perspektywy powietrznej i barwnej, • poprawnie ocenia temperaturę poszczególnych barw względem innych,

• analizuje wybrane dzieła sztuki malarskiej pod kątem zastosowanej perspektywy powietrznej i barwnej,

• tworzy z wyobraźni pracę plastyczną, stosując perspektywę powietrzną lub barwną odpowiednio do tematu i charakteru pracy

• wykorzystuje w działaniach plastycznych wiedzę o złudzeniach wzrokowych i wzajemnym oddziaływaniu barw,.

• wskazuje elementy abecadła plastycznego wykorzystywane w rysunku

• rozpoznaje rysunki wśród dzieł innych dziedzin sztuki,

• wymienia narzędzia rysunkowe

-charakteryzuje rysunek jako dziedzinę sztuki, • podaje rodzaje rysunku,

• wykonuje rysunek z zastosowaniem wybranych środków wyrazu.

omawia rodzaje i funkcje rysunku, • wskazuje różnice między szkicem a namalowanym na jego podstawie obrazem, , • wyraża własną opinię na temat analizowanego dzieła rysunkowego, • właściwie dobiera narzędzia rysunkowe do zadanego tematu, • analizuje własny rysunek pod kątem zastosowanych środków wyrazu plastycznego.

• świadomie i ekspresyjnie posługuje się w rysunku linią, plamą walorową i światłocieniem,

 • porównuje wybrane dzieła rysunkowe pod kątem zastosowanych środków wyrazu plastycznego

planuje kolejne etapy swojej pracy,

• wykonuje przedmiot dekoracyjny, korzystając z podanych propozycji,

• stosuje w działaniach plastycznych określone techniki i materiały.

• stosuje różne techniki i narzędzia plastyczne,

 • wykorzystuje w swojej pracy wiedzę na temat właściwości materiałów,

• dba o estetyczne i staranne wykonanie pracy --projektuje i tworzy dekorację według własnego pomysłu, twórczo wykorzystując możliwości wyrazu stwarzane przez różnorodne barwy, kształty, faktury i kompozycje,

• odróżnia obraz realistyczny od dzieła abstrakcyjnego,

 • rozpoznaje na przykładowych reprodukcjach dzieł wybrane tematy malarstwa,

• omawia wybrany rodzaj malarstwa,

 • wymienia główne techniki malarskie,

• charakteryzuje malarstwo jako dziedzinę sztuki,

• stosuje różne narzędzia malarskie,

• wykonuje pracę malarską o charakterze realistycznym.

omawia środki wyrazu w malarstwie • wskazuje różnice między malarstwem dawnym a współczesnym,

 • wyjaśnia, czym się różni malarstwo realistyczne od abstrakcyjnego, • omawia tematy malarstwa na przykładach reprodukcji obrazów zamieszczonych w podręczniku,

• stosuje różne techniki malarskie, kompozycje i zestawy barw w działaniach plastycznych, • wykonuje pracę malarską o charakterze abstrakcyjnym

 • wyraża własną opinię na temat analizowanego dzieła malarskiego,

 • porównuje dzieła reprezentujące różne rodzaje malarstwa pod kątem zastosowanych środków wyrazu plastycznego,

• podaje przykłady dzieł sztuki impresjonistycznej i symbolistycznej,

• wymienia typowe cechy obrazów zaliczanych do impresjonizmu i symbolizmu,

 • sytuuje impresjonizm i symbolizm w czasie,

• tworzy w wybranej technice plastycznej pracę inspirowaną sztuką impresjonizmu i symbolizmu.

• określa ramy czasowe impresjonizmu i symbolizmu, • rozpoznaje i omawia cechy dzieł sztuki impresjonizmu i symbolizmu,

• tworzy w określonej technice plastycznej pracę inspirowaną sztuką impresjonizmu i symbolizmu, twórczo interpretując temat.

• wymienia narzędzia stosowane w grafice, • podaje środki wyrazu plastycznego stosowane w grafice, • podaje przykłady grafiki użytkowej z najbliższego otoczenia,

• wskazuje dwa podstawowe rodzaje grafiki,

• wyjaśnia różnicę między drukiem wypukłym a wklęsłym,

• tłumaczy, czym jest matryca,

• określa, czym zajmują się grafika reklamowa i książkowa, , charakteryzuje grafikę jako dziedzinę sztuki,

• wykonuje prostą odbitkę w technice druku wypukłego,

 • wykonuje projekt graficzny,

omawia etapy pracy w technice druku wklęsłego i wypukłego, • podaje rodzaje grafiki ze względu na użytą matrycę, • opisuje rolę grafiki jako dziedziny sztuki, • wskazuje różnice między grafiką dawną a współczesną, • omawia funkcję znaku plastycznego w codziennym życiu, • wymienia cechy grafiki użytkowej i jej rodzaje, • porównuje przykłady grafiki warsztatowej i użytkowej, • opisuje dzieło grafiki warsztatowej i użytkowej na podstawie wybranej reprodukcji,

• wykonuje projekt graficzny na zadany temat, twórczo interpretując  zadanie

• twórczo wykorzystuje w działaniach plastycznych technikę druku wklęsłego i wypukłego

• wyraża własną opinię na temat analizowanych dzieł graficznych,

• podaje rodzaje rzeźby,

• wylicza przykłady rzeźb znajdujących się w najbliższej okolicy,

• charakteryzuje rzeźbę jako dziedzinę sztuki, • wymienia materiały i narzędzia wykorzystywane w rzeźbiarstwie,

• wyjaśnia termin relief

, • przygotowuje płaskorzeźbę (medal), • wykonuje pracę plastyczną, korzystając ze wskazówek zawartych w podręczniku.

omawia cechy różnych rodzajów rzeźb na podstawie wybranych przykładów, • tłumaczy, czym się różni rzeźba od płaskorzeźby, • charakteryzuje rzeźbę wolno stojącą na wybranym przykładzie z podręcznika, • omawia i porównuje rzeźby realistyczne i abstrakcyjne, • wskazuje różnice między rzeźbą dawną a współczesną,

• wyraża własną opinię na temat analizowanej pracy rzeźbiarskiej, • wykonuje małą rzeźbę o złożonej formie i zróżnicowanej fakturze.

• podaje przykłady architektury o różnym przeznaczeniu, występujące w okolicy,

• wymienia rodzaje architektury ze względu na jej funkcje,

• charakteryzuje architekturę jako dziedzinę sztuki,

 • wyjaśnia termin: urbanistyka,

• określa funkcje oglądanej budowli,

• wykonuje pracę plastyczną, korzystając ze wskazówek zawartych w podręczniku.

• określa formę i funkcję budowli na podstawie wskazanej reprodukcji,

 • porównuje znaczenie terminów: architektura krajobrazu, mała architektura, architektura wnętrz, • wskazuje różnice między architekturą dawną a współczesną,

 • tworzy projekt budowli,

• ocenia zaplanowanie przestrzeni w pobliżu swojego miejsca zamieszkania pod względem funkcjonalności i estetyki

, • analizuje związki między funkcją a formą obiektów architektonicznych,

• wyraża własną opinię na temat analizowanego dzieła architektonicznego,

• wykonuje pracę plastyczną według własnego pomysłu, twórczo wykorzystując środki plastyczne.

• tłumaczy, czym jest sztuka użytkowa,

 • wymienia przykłady wytworów sztuki użytkowej z codziennego życia,

• z pomocą nauczyciela tworzy projekt przedmiotu codziennego użytku,

• wylicza środki wyrazu sztuki użytkowej

• wyjaśnia terminy design i ergonomia,

 • określa, czym są wzornictwo przemysłowe i rzemiosło artystyczne,

• wykonuje pracę plastyczną, korzystając ze wskazówek zawartych w podręczniku.

 • omawia etapy projektowania,

• tłumaczy związek między estetyką a funkcjonalnością przedmiotu, • analizuje i porównuje przedmioty pod kątem ich funkcjonalności i estetyki • samodzielnie przygotowuje projekt przedmiotu,

• wykonuje pracę plastyczną według własnego pomysłu, twórczo wykorzystując możliwości wyrazu stwarzane przez różnorodne środki plastyczne. ,

 • wyraża własną opinię na temat analizowanego dzieła sztuki użytkowej,

• wymienia typowe cechy wytworów sztuki secesyjnej

, • podaje przykłady dzieł sztuki secesyjnej,

• sytuuje styl secesyjny w czasie

• tworzy w wybranej technice plastycznej pracę inspirowaną sztuką secesji.

• określa ramy czasowe secesji, • rozpoznaje wytwory sztuki secesyjnej, • wymienia i omawia przykłady wytworów sztuki secesyjnej z dziedziny malarstwa, rzeźby, architektury i sztuki użytkowej,

• tworzy w określonej technice plastycznej pracę inspirowaną sztuką secesyjną, twórczo interpretując temat.