OCENA DOPUSZCZAJĄCA

OCENA DOSTATECZNA

OCENA DOBRA

OCENA BARDZO DOBRA

OCENA CELUJĄCA

I. Azja

Uczeń:

• wskazuje na mapie położenie

geograficzne Azji

• wymienia formy ukształtowania powierzchni Azji

• wymienia strefy klimatyczne Azji na podstawie mapy klimatycznej

• wymienia największe rzeki Azji

• wymienia strefy aktywności

sejsmicznej w Azji na podstawie

mapy geologicznej

• wyjaśnia znaczenie terminu

wulkanizm

• odczytuje z mapy nazwy

największych wulkanów w Azji

• wskazuje na mapie zasięg

występowania Ognistego

Pierścienia Pacyfiku

• wymienia czynniki przyrodnicze wpływające na rozwój rolnictwa w Azji

• wymienia główne uprawy

w Azji na podstawie mapy gospodarczej

• określa cechy położenia Japoniina podstawie mapy

ogólnogeograficznej

• wymienia cechy środowiska

naturalnego Japonii

• wymienia główne uprawy

w Japonii

• określa cechy położenia Chin

na podstawie mapy

ogólnogeograficznej

• lokalizuje na mapie ośrodki

przemysłu wysokiej technologii

w Chinach

• wymienia główne uprawy

w Chinach i opisuje ich rozmieszczenie na

podstawie mapy gospodarczej

• określa położenie geograficzne Indii

• porównuje liczbę ludności Chin i Indii oraz odczytuje

z wykresu ich prognozę

• wymienia największe aglomeracje w Indiach

i wskazuje je na mapie

• wyjaśnia znaczenie terminu slumsy

• wymienia główne rośliny uprawne w Indiach i wskazuje na mapie tematycznej regiony ich występowania

• wymienia surowce mineralne

w Indiach i wskazuje na mapie

regiony ich występowania

• określa położenie geograficzne Bliskiego Wschodu

• wymienia państwa leżące na Bliskim Wschodzie na podstawie mapy politycznej

• wskazuje na mapie miejsca

konfliktów zbrojnych na Bliskim Wschodzie

II. Afryka

Uczeń:

• określa położenie matematyczno-

-geograficzne Afryki na podstawie mapy ogólnogeograficznej

• wymienia strefy klimatyczne Afryki

• wymienia największe rzeki

i jeziora Afryki

• wymienia czynniki przyrodnicze wpływające na rozwój rolnictwa w Afryce

• wymienia główne uprawy

w Afryce

• wymienia surowce mineralne Afryki na podstawie mapy gospodarczej

• wskazuje obszary występowania surowców mineralnych na terenie Afryki

• wymienia atrakcyjne turystycznie państwa Afryki

• określa położenie geograficzne

Etiopii

• wyjaśnia różnicę między głodem a niedożywieniem

• wymienia państwa w Afryce

dotknięte głodem

i niedożywieniem

• określa położenie geograficzne Kenii

• wymienia obiekty turystyczne

Na terenie Kenii

III. Ameryka Północna

 i Ameryka Południowa

Uczeń:

• określa położenie geograficzne Ameryki

• wymienia nazwy mórz

i oceanów oblewających Amerykę Północną

i Amerykę Południową

• wymienia największe rzeki Ameryki i wskazuje je na mapie

• wyjaśnia znaczenie terminów:

tornado, cyklon tropikalny

• wskazuje na mapie Aleję Tornad

• wymienia nazwy wybranych

cyklonów XXI wieku

• określa położenie geograficzne Amazonii

• omawia florę i faunę lasów

równikowych

• podaje liczbę ludności Ameryki Północnej i Ameryki Południowej na podstawie wykresu

• wymienia główne odmiany

człowieka zamieszkujące Amerykę

• wyjaśnia znaczenie terminów:

urbanizacja, wskaźnik urbanizacji, aglomeracja, megalopolis

• wymienia obszary słabo

i gęsto zaludnione w Ameryce Północnej i Ameryce Południowej i wskazuje

je na mapie

• wymienia największe miasta

i aglomeracje Ameryki Północnej

i Ameryki Południowej

i wskazuje je na mapie

• przedstawia położenie geograficzne Kanady na podstawie mapy ogólnogeograficznej

• wymienia główne uprawy

na terenie Kanady

• wskazuje zasięg występowania głównych upraw w Kanadzie na mapie gospodarczej

• określa położenie geograficzne

Stanów Zjednoczonych

• wyjaśnia znaczenie terminów:

produkt światowy brutto, technopolia

• wymienia główne działy przemysłu

w Stanach Zjednoczonych

• wymienia rodzaje usług

wyspecjalizowanych w Stanach Zjednoczonych

IV. Australia i Oceania

Uczeń:

• określa położenie geograficzne Australii i Oceanii

• wymienia największe pustynie

Australii na podstawie mapy

• wyjaśnia znaczenie terminu basen artezyjski

• wymienia endemity

 w Australii oraz na wyspach Oceanii

• przedstawia liczbę ludności

i gęstość zaludnienia w Australii

na podstawie mapy tematycznej

i analizy danych statystycznych

• wymienia największe miasta

Australii oraz wskazuje je na mapie

V. Obszary okołobiegunowe

Uczeń:

• określa położenie geograficzne obszarów okołobiegunowych

• wyjaśnia znaczenie terminów: góra lodowa, pak lodowy, lądolód, lodowce szelfowe, nunataki

• wymienia gatunki roślin

 i zwierząt na obszarach Arktyki i Antarktyki

• wymienia surowce mineralne

na obszarach Arktyki

i Antarktyki

• wskazuje na mapie Antarktydy położenie polskiej stacji badawczej

H. Arctowskiego

Uczeń:

• opisuje linię brzegową Azji

na podstawie mapy świata

• charakteryzuje zróżnicowanie

środowiska geograficznego Azji

• przedstawia kontrasty

w ukształtowaniu powierzchni

terenu Azji

• omawia czynniki klimatyczne

kształtujące klimat Azji

• omawia strefy roślinne Azji

• omawia budowę wulkanu

na podstawie ilustracji

• wymienia typy wulkanów

i podaje ich główne cechy

• wskazuje na mapie obszary Azji o korzystnych

i niekorzystnych warunkach do rozwoju rolnictwa

• wymienia czołówkę państw

azjatyckich w światowych zbiorach roślin uprawnych na podstawie infografiki

• charakteryzuje ukształtowanie

powierzchni Japonii

• omawia strukturę zatrudnienia w Japonii na podstawie analizy

danych statystycznych

• omawia warunki naturalne rozwoju rolnictwa w Japonii

• przedstawia cechy rolnictwa

Japonii na podstawie analizy danych statystycznych

• określa różnorodność cech

środowiska geograficznego Chin

na podstawie mapy tematycznej

• omawia czynniki przyrodnicze

sprzyjające osadnictwu w Chinach

• przedstawia nierównomierne

rozmieszczenie ludności Chin

na podstawie mapy gęstości

zaludnienia

• omawia główne kierunki produkcji rolnej w Chinach

• omawia cechy środowiska

geograficznego Półwyspu

Indyjskiego

• podaje przyczyny powstawania slumsów

w Indiach

• omawia warunki uprawy roślin w Indiach na podstawie mapy tematycznej

• charakteryzuje indyjską Dolinę Krzemową

• omawia cechy środowiska

przyrodniczego Bliskiego Wschodu

• omawia wielkość zasobów ropy naftowej na świecie i na Bliskim Wschodzie na podstawie wykresu i mapy tematycznej

• przedstawia rolę organizacji OPEC

Uczeń:

• omawia cechy ukształtowania

powierzchni Afryki

• wymienia cechy różnych typów klimatu w Afryce na podstawie klimatogramów

• charakteryzuje sieć rzeczną

i jeziora Afryki

• omawia czynniki przyrodnicze

i pozaprzyrodnicze rozwoju

rolnictwa w Afryce

• charakteryzuje znaczenie hodowli zwierząt w krajach Afryki

• przedstawia zróżnicowanie PKB w różnych państwach Afryki na podstawie analizy danych statystycznych

• omawia przemysł wydobywczy w Afryce

• wskazuje państwa w Afryce

dotknięte problemami głodu

i niedożywienia na podstawie mapy tematycznej

• analizuje niedożywienie ludności w Afryce na podstawie wykresu

• przedstawia ruch turystyczny

Kenii na podstawie analizy danych statystycznych

Uczeń:

• wymienia nazwy państw leżących w Ameryce Północnej

i Ameryce Południowej

• podaje główne cechy

ukształtowania powierzchni

Ameryki

• wymienia strefy klimatyczne

Ameryki

• omawia przyczyny powstawania tornad i cyklonów tropikalnych

• podaje główne rejony

występowania cyklonów

i kierunki ich przemieszczania się

• podaje cechy środowiska

geograficznego Amazonii

• omawia cechy klimatu Amazonii

• podaje przyczyny zróżnicowania etnicznego

i kulturowego Ameryki

• przedstawia czynniki wpływające na rozmieszczenie ludności w Ameryce Północnej

i Ameryce Południowej

• analizuje liczbę ludności miejskiej w ogólnej liczbie ludności państw Ameryki na podstawie mapy tematycznej

• przedstawia cechy

położenia geograficznego

Kanady na podstawie mapy

ogólnogeograficznej

• omawia ukształtowanie

powierzchni Kanady

• przedstawia czynniki wpływające na klimat Kanady

• omawia strukturę użytkowania ziemi w Kanadzie na podstawie wykresu

• opisuje cechy położenia

geograficznego Stanów

Zjednoczonych

• wymienia czynniki wpływające na rozwój Doliny Krzemowej

• omawia strukturę użytkowania

ziemi w Stanach Zjednoczonych na podstawie wykresu

Uczeń:

• charakteryzuje środowisko

przyrodnicze Australii i Oceanii

• charakteryzuje ukształtowanie

powierzchni Australii

• wymienia strefy klimatyczne

w Australii

• charakteryzuje wody

powierzchniowe Australii

• omawia czynniki przyrodnicze

wpływające na rozmieszczenie

ludności w Australii

• omawia występowanie surowców mineralnych

w Australii na podstawie mapy tematycznej

Uczeń:

• wymienia cechy środowiska

przyrodniczego obszarów

okołobiegunowych

• charakteryzuje klimat Arktyki

i Antarktyki

• wymienia zagrożenia środowiska naturalnego obszarów polarnych

Uczeń:

• omawia budowę geologiczną Azji na podstawie mapy tematycznej

• omawia cyrkulację monsunową i jej wpływ na klimat Azji

• charakteryzuje kontrasty

klimatyczne i roślinne w Azji

na podstawie mapy tematycznej

• omawia czynniki wpływające

na układ sieci rzecznej w Azji

• omawia płytową budowę litosfery na podstawie map tematycznych

• wyjaśnia przyczyny występowania trzęsień ziemi

i tsunami w Azji

• opisuje przebieg trzęsienia ziemi

• omawia warunki przyrodnicze

i pozaprzyrodnicze rozwoju

rolnictwa w Azji

• opisuje ekstremalne zjawiska

klimatyczne i ich skutki

w Japonii opisuje skutki występowania tajfunów na obszarze Japonii

• omawia bariery utrudniające rozwój gospodarki Japonii

• omawia znaczenie i rolę transportu w gospodarce Japonii

• omawia cechy gospodarki Chin

• analizuje wielkości PKB

w Chinach na tle innych krajów świata na podstawie danych statystycznych

• charakteryzuje tradycyjne rolnictwo i warunki rozwoju rolnictwa Chin

• przedstawia problemy

demograficzne Indii

• omawia system kastowy

w Indiach

• przedstawia zróżnicowanie

indyjskiej edukacji

• analizuje strukturę zatrudnienia i strukturę PKB Indii na podstawie wykresu

• charakteryzuje przemysł

przetwórczy Indii

• omawia zróżnicowanie religijne na Bliskim Wschodzie

• omawia wpływ religii na życie

muzułmanów

• przedstawia znaczenie przemysłu naftowego w krajach Bliskiego Wschodu

Uczeń:

• omawia wpływ czynników

klimatotwórczych na klimat Afryki

• omawia rozmieszczenie opadów atmosferycznych

w Afryce na podstawie mapy klimatycznej

• omawia udział rolnictwa

w strukturze zatrudnienia

w wybranych państwach Afryki

na podstawie wykresu

• omawia gospodarkę w strefie Sahelu

• omawia cechy gospodarki krajów Afryki na podstawie analizy danych statystycznych

• przedstawia nowoczesne działy gospodarki Afryki

• omawia rozwój i znaczenie usług w Afryce

• omawia przyczyny niedożywienia

ludności w Etiopii

• opisuje zmiany w poziomie

niedożywienia ludności Etiopii

• wymienia obiekty w Kenii wpisane na „Listę światowego dziedzictwa UNESCO”

• opisuje na podstawie wybranych

źródeł walory kulturowe Kenii

Uczeń:

• charakteryzuje budowę geologiczną Ameryki

• omawia czynniki klimatyczne

wpływające na klimat Ameryki

• porównuje strefy klimatyczne

ze strefami roślinnymi

w Ameryce

• charakteryzuje wody

powierzchniowe Ameryki

na podstawie mapy

ogólnogeograficznej

• omawia mechanizm powstawania tornad i cyklonów tropikalnych

• podaje przyczyny wysokich

rocznych sum opadów

atmosferycznych w Amazonii

• opisuje piętrowość wilgotnych

lasów równikowych w Amazonii

• omawia wielkie migracje

w historii zasiedlania Ameryki

• omawia na podstawie wykresu

zmiany liczby ludności

w Ameryce na przestrzeni lat

• omawia rozwój miast Ameryki

na podstawie wybranych źródeł

informacji

• podaje przykłady megalopolis

w Ameryce i wskazuje je na mapie

• podaje przyczyny powstawania

slumsów w wielkich miastach

na przykładzie Ameryki Południowej

• przedstawia zasięg występowania

lasów w Kanadzie na podstawie

mapy tematycznej

• przedstawia miejsce Kanady

w światowym eksporcie wybranych płodów rolnych na podstawie wykresu

• omawia znaczenie przemysłu

i jego kluczowe działy

 w Stanach Zjednoczonych

• omawia cechy rolnictwa Stanów Zjednoczonych

Uczeń:

• wymienia cechy charakterystyczne

poszczególnych typów klimatu

w Australii na podstawie

klimatogramów

• omawia strefowość roślinną

w Australii na podstawie mapy tematycznej omawia bariery utrudniające zamieszkanie Australii

• charakteryzuje rdzennych

mieszkańców Australii

• omawia cechy rolnictwa Australii na tle warunków przyrodniczych

• przedstawia znaczenie turystyki w rozwoju gospodarki Australii i Oceanii

Uczeń:

• opisuje zjawisko dnia polarnego i nocy polarnej na obszarach okołobiegunowych

• charakteryzuje ludy zamieszkujące Arktykę oraz warunki ich życia

• opisuje warunki życia w polarnej stacji badawczej

Uczeń:

• analizuje azjatyckie rekordy

dotyczące rzeźby terenu, linii

brzegowej i hydrosfery

na podstawie infografiki

• omawia powstawanie Himalajów

i rowów oceanicznych

• przedstawia sposoby

zabezpieczania ludzi przed

skutkami trzęsień ziemi

• omawia warunki klimatyczne

w Azji wpływające na rytm uprawy ryżu

• omawia znaczenie uprawy ryżu dla krajów Azji Południowo-

-Wschodniej („kultura ryżu”)

• wykazuje związek między budową geologiczną

a występowaniem

wulkanów, trzęsień ziemi

i tsunami w Japonii

• analizuje źródła gospodarczego

rozwoju Japonii

• charakteryzuje cechy nowoczesnej gospodarki Japonii oraz rodzaje produkcji przemysłowej

• uzasadnia, że gospodarka Japonii należy do najnowocześniejszych

na świecie

• przedstawia problemy

demograficzne i społeczne Chin

z uwzględnieniem przyrostu

naturalnego na podstawie analizy danych statystycznych

• omawia znaczenie nowoczesnych kolei w rozwoju gospodarczym Chin

• omawia kontrasty etniczne,

językowe i religijne w Indiach

• charakteryzuje cechy gospodarki Indii i możliwości ich rozwoju

• omawia znaczenie ropy naftowej w rozwoju ekonomicznym państw

Bliskiego Wschodu

• omawia źródła konfliktów

zbrojnych i terroryzmu na Bliskim Wschodzie

Uczeń:

• omawia związek budowy

geologicznej Afryki

z powstawaniem rowów

tektonicznych

• wyjaśnia cyrkulację powietrza

w strefie międzyzwrotnikowej

• omawia przyczyny procesu

pustynnienia w strefie Sahelu

• omawia typy rolnictwa

w Afryce, przedstawia czynniki ograniczające

rozwój gospodarki w Afryce

• omawia skutki niedożywienia

ludności w Etiopii

• omawia bariery ograniczające

rozwój turystyki w Afryce

• omawia walory przyrodnicze Kenii wpływające na rozwój turystyki

Uczeń:

• wykazuje związek ukształtowania powierzchni

z budową geologiczną

w Ameryce

• omawia związek stref

klimatycznych ze strefami

roślinnymi w Ameryce

• przedstawia skutki występowania tornad

i cyklonów tropikalnych

w Ameryce

• omawia ekologiczne następstwa wylesiania Amazonii

• podaje kierunki gospodarczego

wykorzystania Amazonii

• przedstawia sytuację rdzennej

ludności w Ameryce

• przedstawia negatywne skutki

urbanizacji w Ameryce

• określa cechy megalopolis

w Ameryce Północnej

• omawia czynniki wpływające

na przebieg północnej granicy

upraw i lasów w Kanadzie

• opisuje cechy gospodarstw

wielkoobszarowych na terenie

Kanady

• charakteryzuje wybrane wskaźniki rozwoju gospodarczego Stanów Zjednoczonych

• omawia znaczenie usług

wyspecjalizowanych

w gospodarce

Stanów Zjednoczonych

• omawia przyczyny marnowania żywności na przykładzie Stanów Zjednoczonych

Uczeń:

• wyjaśnia wpływ położenia Australii na klimat

• omawia zasoby wód artezyjskich

i ich rolę w gospodarce Australii

• wyjaśnia, dlaczego Australia jest

atrakcyjna dla imigrantów

• omawia znaczenie przemysłu

przetwórczego i zaawansowanych

technologii w rozwoju Australii

Uczeń:

• porównuje środowisko

przyrodnicze Arktyki

i Antarktyki

• wyjaśnia, dlaczego Antarktyda jest największą pustynią lodową

• prezentuje osiągnięcia

polskich badaczy obszarów

okołobiegunowych

• wyjaśnia status prawny Antarktydy

• omawia znaczenie traktatu antarktycznego

Uczeń:

• wyjaśnia, dlaczego na wschodnich wybrzeżach Azji występuje wiele wulkanów

• udowadnia słuszność stwierdzenia, że Azja to kontynent kontrastów geograficznych

• omawia wpływ budowy

geologicznej na występowanie

rowów tektonicznych, wulkanów,

trzęsień ziemi i tsunami

• ocenia skutki trzęsień ziemi

dla obszarów gęsto zaludnionych

• wyjaśnia na podstawie mapy

ogólnogeograficznej i analizy

danych statystycznych, dlaczego grunty orne mają niewielki udział w strukturze użytkowania ziemi

w Azji

• wykazuje związki między cechami klimatu monsunowego a rytmemupraw i „kulturą ryżu” w Azji Południowo-Wschodniej

• ocenia znaczenie warunków

przyrodniczych i czynników

społeczno-kulturowych

w tworzeniu nowoczesnej

gospodarki Japonii

• omawia wpływ gospodarki Chin na gospodarkę światową

• opisuje główne problemy

indyjskiego społeczeństwa

oraz przedstawia ich przyczyny

analizuje skutki występowania

konfliktów zbrojnych na Bliskim Wschodzie

Uczeń:

• wyjaśnia istnienie strefowości

klimatyczno-roślinno-glebowej

w Afryce

• wyjaśnia związki między warunkami przyrodniczymi

a możliwościami

gospodarowania w strefie Sahelu

• ocenia skutki stosowania

rolnictwa żarowo-odłogowego

i plantacyjnego w Afryce Zachodniej

• przedstawia rolę chińskich

inwestycji na kontynencie afrykańskim

• przedstawia sposoby walki

z głodem ludności Afryki

na przykładzie Etiopii

• określa związki między warunkami przyrodniczymi

i kulturowymi a rozwojem turystyki na przykładzie Kenii

• przedstawia argumenty pomagające przełamywać stereotypy na temat Afryki

Uczeń:

• ustala prawidłowości

w ukształtowaniu powierzchni

Ameryki Północnej i Ameryki

Południowej na podstawie map

tematycznych

• przedstawia sposoby ochrony

przed nadchodzącym cyklonem

na podstawie wybranych źródeł

informacji

• przedstawia działania człowieka mające na celu ochronę walorów

przyrodniczych Amazonii

• omawia skutki zanikania kultur pierwotnych na przykładzie Ameryki Północnej

i Ameryki Południowej

• opisuje problemy ludności

mieszkających w slumsach

na podstawie materiałów źródłowych

• wykazuje zależność między

ukształtowaniem powierzchni,

cyrkulacją powietrza, odległością od morza, prądami morskimi a przebiegiem północnej granicy

upraw i lasów w Kanadzie

• omawia cechy charakterystyczne

gospodarki Kanady

z uwzględnieniem surowców

mineralnych, rozwoju przemysłu i handlu

• ocenia wpływ przemysłu

zaawansowanych technologii

na rozwój gospodarki Stanów

Zjednoczonych

• ocenia rolę Stanów Zjednoczonych w gospodarce światowej na podstawie analizy danych statystycznych

Uczeń:

• wykazuje zależność między

klimatem a zasobami wód

powierzchniowych w Australii

• wykazuje zależność pomiędzy

rozmieszczeniem ludności

a warunkami naturalnymi

występującymi w Australii

• określa główne cechy gospodarki

Australii na tle warunków przyrodniczych

Uczeń:

• omawia zmiany w środowisku

przyrodniczym obszarów polarnych

• charakteryzuje cele oraz zakres badań prowadzonych

w Arktyce i w Antarktyce na podstawie dostępnych źródeł

• omawia wkład Polaków

w badania obszarów polarnych na podstawie dostępnych źródeł