- Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy ósmej rok szkolny 2024/25
- Wymagania edukacyjne z chemii dla klasy 7 rok szkolny 2024/25
- Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 6 rok szkolny 2024/25
- wymagania edukacyjne z chemii dla klasy ósmej rok szkolny 2024/2025
- Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy piątej na rok szkolny 2024/25
- Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy siódmej rok szkolny 2024/25
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 6 rok szkolny 2024/25
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY SZÓSTEJ
OCENA DOPUSZCZAJĄCA
OCENA DOSTATECZNA
OCENA DOBRA
OCENA BARDZO DOBRA
OCENA CELUJĄCA
demonstruje przy użyciu modeli np. globusów ruch obiegowy Ziemi
określa kierunek ruchu obiegowego Ziemi, czas trwania, miejsca wschodu i zachodu Słońca w ciągu roku
porównuje oświetlenie Ziemi
w pierwszych dniach astronomicznych pór roku
wykazuje związek między ruchem obiegowym Ziemi strefami jej oświetlenia
wykazuje związek między ruchem obiegowym Ziemi oraz strefowym zróżnicowaniem klimatu i krajobrazów na Ziemi
demonstruje przy użyciu modeli (np. globusa lub tellurium) ruch obrotowy Ziemi,
określa kierunek ruchu obrotowego, czas trwania, miejsca wschodu i zachodu Słońca oraz południa słonecznego
porównuje wyniki pomiaru wysokości Słońca w różnych porach dnia i roku
wyjaśnia zmianę wysokości Słońca w ciągu dnia
wyjaśnia związek między ruchem obrotowym a widomą wędrówką i górowaniem Słońca, istnieniem dnia i nocy, dobowym rytmem życia człowieka i przyrody, występowaniem stref czasowych
wskazuje na globusie i mapie południki i równoleżniki
odczytuje szerokość i długość geograficzną wybranych punktów na globusie i na mapie
na podstawie podanych współrzędnych geograficznych wskazuje położenie punktów i obszarów na mapach w różnych skalach
określa współrzędne geograficzne punktów w stopniach i minutach,
oblicza rozciągłość południkową i równoleżnikową Europy
wskazuje na mapie położenie Europy, charakteryzuje położenie, przebieg granic oraz linii brzegowej Europy
wskazuje na mapie państwa Europy oraz przedstawia rolę Unii Europejskiej w przemianach społecznych i gospodarczych kontynentu
charakteryzuje ukształtowanie powierzchni Europy
na przykładzie Islandii określa związek między położeniem na granicy płyt litosfery a występowaniem wulkanów i trzęsień ziemi
odczytuje z mapy strefy klimatyczne Europy
przedstawia czynniki, które decydują o zróżnicowaniu klimatycznym Europy
na podstawie mapy wskazuje obszary o największej i najmniejszej gęstości zaludnienia Europy
wymienia główne przyczyny i skutki starzenia się społeczeństw w Europie
wyjaśnia przyczyny nierównomiernego rozmieszczenie ludności w Europie
przedstawia społeczno-ekonomiczne i kulturowe konsekwencje migracji na obszarze Europy
wymienia źródła energii
odczytuje z mapy rodzaje elektrowni w Europie
wykazuje związek między cechami środowiska przyrodniczego wybranych krajów Europy a wykorzystaniem różnych źródeł energii
wyszukuje i prezentuje informacje o skutkach wykorzystania źródeł energii dla środowiska geograficznego
wskazuje na mapie Paryż i Londyn
określa podobieństwa i różnice między wielkimi miastami Europy: Londynem i Paryżem
przedstawia znaczenie nowoczesnego przemysłu i usług w gospodarce na przykładzie Francji
wykazuje związki między rozwojem turystyki w Europie Południowej a warunkami przyrodniczymi oraz dziedzictwem kultury śródziemnomorskiej
przedstawia przykłady atrakcji turystycznych Czech i Słowacji
przedstawia wybrane walory środowiska przyrodniczego i kulturowego Litwy i Białorusi
charakteryzuje przemiany w strukturze przemysłu w Niemczech na przykładzie Nadrenii Północnej-Westfalii
rozumie problemy polityczne, społeczne i gospodarcze Ukrainy
wykazuje zróżnicowanie środowiska przyrodniczego Rosji
charakteryzuje relacje Polski z krajami sąsiadującymi
uzasadnia potrzebę kształtowania dobrych relacji Polski z jej sąsiadami
Nauczyciel geografii:
Małgorzata Mardaus
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych
1. Wypowiedzi ustne – na bieżąco, obowiązują zagadnienia z 3 ostatnich lekcji
2. Prace pisemne
- kartkówki –obejmujące zagadnienia maksymalnie z trzech ostatnich lekcji
- sprawdziany- obejmujące zagadnienia z kilku tematów lub z całego działu, zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem
3. Samodzielne wykonywanie zadań, ćwiczeń na lekcji
4. Konkursy przedmiotowe
- Sprawdziany pisemne są obowiązkowe.
- W przypadku nieobecności ucznia na sprawdzianie z przyczyn usprawiedliwionych uczeń zobowiązany jest do napisania zaległego sprawdzianu w terminie dwóch tygodni po powrocie do szkoły, w czasie uzgodnionym z nauczycielem.
- Jeżeli nieobecność na sprawdzianie jest nieusprawiedliwiona, uczeń przystępuje do niego na pierwszej lekcji, na którą przyszedł.
- Uczeń ma prawo do poprawy oceny bieżącej w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
- Poprawione i ocenione prace pisemne udostępniane są uczniom w trakcie lekcji, natomiast rodzicom na zebraniach lub podczas spotkań indywidualnych.
Nauczyciel geografii
M. Mardaus